亲子关系与儿童心理健康天津医科大学高磊gaolei98@tmu.edu.cn什么是亲子关系？•亲子关系，又称父母子女关系，在法律上指父母和子女间的权利、义务关系。•对于幼儿来讲，亲子关系主要包括，抚养、管教及培育。–抚养指的是把幼小子女抚养长大，使婴孩能生存下来，并且顺利发展。–管教指的是协助子女学习，教育子女是非挂念；帮助子女养成良好的习惯。–培育指帮助子女获得机会及社会活动经验，具备适应社会的能力与信心。亲子关系的实质•亲子关系实质是一种特殊的人际关系。–人际关系：利益和情感的交换。–特殊性：利益和情感的充分混合。–关键：爱的交换。–分类：•母子关系：最早的人际关系；•父子关系：性别角色认知和形成。高知母亲的特点•高知或高龄妈妈的特点：–学识和生活经验更加丰富；–预期焦虑，担心也更多；–恨不得把所有的生活经验都提前告诉给孩子。–用一种焦虑的方式给予爱。•你不要做…，•你不许做…，•万一，….亲子关系的发展•一般说来，随着子女年岁的增长，亲子关系也随之变化，称之为“亲子关系的发展”。–弗洛伊德的心理发育阶段理论；•口欲期；•肛欲期；•性蕾期；•潜伏期；•青春期；亲子关系发展的里程碑•可怕的两岁–表现为“你是一个坏妈妈！”“我不要吃香蕉！”；–这是一个叛逆期。孩子开始脱离对父母的完全依赖，寻求部分的自主意志。–这也是一个秩序期。这个时期孩子要求每个东西都很完美。亲子关系发展的里程碑•三岁的关键；–父亲的介入。以前几乎是母亲独打天下，父亲几乎不能插手。到了三岁之后，父亲就需要介入了。•“这才是我的好儿子！”；“我女儿真漂亮呀！”•父亲的及时有效赞美有助于孩子增加自信和自我认可程度。•很多同性恋也是由于这个时期父亲对自己性别的否定而发展来的。“爸爸的角色是帮助孩子塑造自己的生命和价值取向的。”——弗洛伊德亲子关系发展的里程碑•4~6岁–幼儿园教育；•分离焦虑；•树立规矩；•学会分享；•建立友谊；亲子关系发展的里程碑•6~7岁–孩子模仿学习的关键期。•学习情绪管理和人际关系；•主要的学习对象是父母。父母的情绪是否稳定，父母跟人如何交往，都成为孩子学习的榜样。•我们要教孩子正确表达情绪和感受。•要教会孩子该怎样做？而不是一味的指责。亲子关系发展的里程碑•青春期–性格突变。–注意转换父母既往的角色；–尊重孩子的隐私。–也谈孩子的早恋问题。当前孩子常见的行为问题•孩子太娇气了，动不动就发脾气；–如你要生二胎我就去死；•孩子动手能力太差，什么事都不愿意做；–不能让孩子碰电，太危险；•儿童出现学习问题；–学习动力不足，写作业对付家长。这些都与亲子互动有关系！！父母如何给予爱•孩子从小身体不好怎么办？–需要更加疼爱他？–还是需要更加锻炼他？？•因为体弱而得到更多的关爱和照顾，这恰恰束缚住了孩子去尝试和体验。–结果呢？？–因为额外的照顾而变得更弱。父母如何给予爱•家长如何表达对孩子的爱？–我给他/她好吃的，好喝的…–我们这么辛苦都是为了你，而你…–将来我们老了不用你管，你只要把自己管好就行了，我们俩去敬老院…•这些给孩子一些暗示–所有的一切都是你的…–孩子会觉得你们俩都是为了我，而咱们家有房有车，生活幸福，还学习干嘛呢？？–你们老了都不用我管了，那我还学习什么呀？父母如何给予爱•不要通过物质上的满足去表达爱，而是要精神上的鼓励和欣赏，物质上要适当的剥夺。–不要给孩子全身名牌，也不要给孩子最好的待遇，因为物质生活越富足，主观幸福感越弱。–给孩子适当的工作，如，有女儿就是不一样，去给爸爸沏一杯茶。•培养责任感也同时训练技能。–生活本身就那么舒服，学习有那么不自由，他肯定会排斥学习的“溺爱”的划定•溺爱的表现有哪些？–家长顺从于孩子，有求必应，百依百顺；•如父母下岗，还竭尽全力照顾孩子，一身名牌。–包办孩子的一切，过度照顾，本来孩子能做的也不让他做；•收拾桌子、书包太耽误时间，有时候耽误事儿。–不给孩子提供困难和艰苦环境的机会，避免挫折。–无原则的护短。家长给予孩子的爱是为了什么•家长给予孩子的爱是为了分离。–在孩子的成...
