篙棹媪剥（zhào）（棹竿）（bāo）（剥开）（gāo）（竹篙）（ǎo）（翁媪）媚锄剥作者介绍作者介绍吕岩，字洞宾，一名岩客吕岩，字洞宾，一名岩客,,唐代京兆唐代京兆人。礼部侍郎渭之孙。咸通举进士，曾人。礼部侍郎渭之孙。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。道，不知所终。指名诵读，读出诗歌的节奏。草铺／横野／六七里，笛弄／晚风／三四声。归来／饱饭／黄昏后，不脱／蓑衣／卧月明。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂，感受到牧童的快活？广阔的原野上，铺满了青青的野草。牧童广阔的原野上，铺满了青青的野草。牧童悠闲地放着牛，吹响了短笛，几声悠扬的笛声悠闲地放着牛，吹响了短笛，几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。多美的风光，多自在的和着徐徐的晚风传来。多美的风光，多自在的牧童！牧童！诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？可爱、调皮、疲倦。一个“弄”，一个“卧”。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。画，使我们的心灵感到宁静。《《牧童牧童》》一诗，不仅让我一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。请你再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把请你再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语言描诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语言描述出来。述出来。（茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚（茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。）景。）舟舟过过安安仁仁宋杨万里杨万里字廷秀，号诚斋。他是南宋杰杨万里字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”之一。杨万里一生写作极推为“中兴四大家”之一。杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名首，诗文全集一百三十三卷，名《《诚斋集诚斋集》》。。一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。词句解析词句解析一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竹篙篙，停下了船桨。，停下了船桨。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞借助风的力量让船前进是为了遮雨，而是想利用伞借助风的力量让船前进啊！啊！•“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？“张、使风”表现出两个孩子的淘气、可爱和天真。舟过安仁此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才...
