电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

四招,让作文素材鲜活亮丽VIP免费

四招,让作文素材鲜活亮丽_第1页
1/2
四招,让作文素材鲜活亮丽_第2页
2/2
妙用四招,“擦”亮素材法国作家布瓦罗有言:“一句漂亮话之所以漂亮,就在于所说的东西是每个人都想到过的,而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。”我们知道,写作文必须要有材料,但并不是什么材料都可以写进一篇作文里。从某种意义上讲,作文就是一门调动材料的艺术。那么,如何才能将“每个人都想到过的”材料——素材,转换成大多数人想象不出的“生动的、精妙的、新颖的”语言呢?我们可以从以下四个方面入手:一、善用修辞,彰显语言魅力素材的运用,如果只是平铺直叙的记叙、或者枯燥无力的议论,是不可能打动读者的。素材运用要感染读者,就要善于使用各种修辞手法,对语言进行特殊加工和精心包装,达到点石成金,彰显语言魅力的效果。如:当面对怀疑、否定和阻力时,中国预警机之父——王小谟用“坚守”回应压力、挑战和艰难。他始终坚守在科研最前线。在紧张的试验现场,地面40多度的高温,机上有高分贝的噪声干扰,年近七旬的王院士一干就是整整两个多月!有了这样的坚守和坚持,中国预警机事业才有了长足发展。在王院士的精心筹划下,10多年后,我国预警机从无到有、从有到优、从优到精,实现了预警机装备的跨越式、体系化发展,走出了一条有中国特色的装备研制之路。文中素材运用有事迹、有议论,符合素材运用写作规范,但因为作者只是平铺直叙,所以感染读者。倘或综合运用各种修辞、用形象而又有表现力的语言表达出来,其效果则立竿见影:“一蓑烟雨任平生,谁怕?”当面对怀疑、否定和阻力时,中国预警机之父——王小谟用“坚守”“坚信”回应压力、挑战和艰难。在紧张的试验现场,地面40多度的高温,机上有高分贝的噪声干扰,年近七旬的王院士一干就是整整两个多月!正是这种坚信,为自主研制预警机注入了不竭动力;也正是这种坚持,点燃了自主预警机研制的星星之火,也正是这种坚守,国产预警机谱系的多彩蓝图才得以绘就!有这样的坚信、坚守和坚持,中国预警机事业能不长足发展?能不走出一条具有有中国特色的装备研制之路?修改后的片段,开篇即引用诗歌创设情境,营造“坚守”氛围,感动读者;中间排比句议论点睛,巩固情感,末尾反问,再次强调,将这种情感推向高潮。语段综合运用多种修辞,彰显了语言魅力,让所用素材熠熠生辉。二、妙用句式,尽显语言韵味作文的句子有不同表现形式,按结构分,有单句和复句;按功能分,有陈述句、祈使句、疑问句等。此外,还有主动句、被动句、把字句等。妙用句式,就是要根据作文素材的主题的需要灵活地运用句式,根据表达的目的和具体的语言环境,灵活变换句式,才能使语句优美厚实,语段和谐流畅,尽显语言韵味。如:和谐,首先要达到人与自然的和谐。新加坡就是一个典型的例子。新加坡土地不是很多,但人们特别注重尊重自然、爱护自然,他们借助自然阳光,发展了世界著名的旅游业,他们不允许随地吐痰,对破坏自然的现象要进行惩罚。他们才是真正地达到了人与自然的和谐。这段文字文通字顺,作者用了事例,也做了分析,也扣题。但语言平淡,不能真正打动人。一句话,就是没有文采,没有让读者眼前一亮的文采。如果用上两种句式,在合理的想象组合下,就会别有风味:和谐,是人与自然相互尊重的理性之花。当我们看到新加坡的沙滩纯净美丽,当我们看到新加坡的街道干净漂亮,当我们听到总理李光耀说——“新加坡只有阳光就够了”,你的心中想到了什么?那肯定是最简单的两个字:和谐。为何他们对自然这样的尊重?为何碧绿的草地萦绕在人们的身边?为何“不许随地吐痰”成为了普通人的自觉行动?只有对自然尊重,才会有人与自然的真正和谐。修改语段在运用事例时,用了三个“当我们……”,形成排比句式;在分析事例时,用了三个“为何……”,增强了反问的语气;在点题升华时,用了“只有……,才……”条件复句来强化语段的观点。可以说修改语段注意打造特色句式,具有了“亮人眼眸”的视觉冲击力。其实,议论文中妙用句式,是一个考生有文采的标志,它可以在最短的文字里融入了最多的内涵,,充分展示了考生的视野;可以增添文采,让文章有气势、有张力、有韵味;可以使文章内涵更加丰富,给人更大的想象空间。...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

四招,让作文素材鲜活亮丽

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部