《春芽》导学案课时安排：两课时一、板题示标同学们，今天我们来学习《春芽》，板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识9个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习作者细腻而又独特的观察生活的方法，学习观察生活，观察自己身边事物的劝告，学会体验生活，表达情感。二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学9个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、分组汇报生字、词，教师板书。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，重点词语、段落，师生共同讨论朗读。老师和读的好的同学可做示范。2、重点字师生共同补充、更正，落实。六、当堂训练。1、写字，独立完成，小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者细腻而又独特的观察生活的方法，学习观察生活，观察自己身边事物的劝告，学会体验生活，表达情感。一、出示自学指导（一）1、文章的主要内容是什么？分哪几部分来写的。看春天1－4⑴作者写的是什么地方的春天景色？引导学生理解“天井”。⑵找出文中描写春芽样子的句子，画下来，找出这段话中的动词说一说通过这两个词你体会到了什么？作者为什么从心底里感激播种者？“空间虽小，谁能说这不是小天井里的一线生机，一点青青的颜色？”是什么句式？变成陈述句，⑷理解“欢呼”它表现了作者什么样的感情？1二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。出示自学指导（二）找春天。⑴自由读5----9自然段，从哪里看出作者希望看到更多的青芽？理解“渴望”。⑵“失望吗？不、一点儿也不失望”是什么句式四、学生自学，师巡视。五、检测自学效果。六、出示自学指导（三）爱春天。⑴齐读10---13自然段，从哪里体会到了作者对春天的爱惜？读一读，体会想象：“为青芽洒水时”我心里会想些什么？作者为什么对这并不起眼的小青芽这样喜爱？⑵理解体会最后一段，七、学生自学，师巡视。八、检测自学效果。九、当堂训练。1、做书后题。2、做语文练习册板书设计：春芽看--------------欢呼找--------------渴望爱--------------呼唤2
