桂林市卫生学校教案首页护理教研组教案作者：授课日期：年月日课程名称《护理技术Ⅰ》授课专业专业班级：护理班课时安排：90分钟课次：第11次课题第五章病人的清洁护理技术第三节压疮(pressureulcer)的预防和护理教学目标知识目标1．掌握压疮的概念；2．熟悉压疮发生的原因与诱因；3．掌握压疮的分期，比较各期的临床表现和护理；4．掌握压疮的预防措施；5．了解电动按摩器使用方法。能力目标1．能够找出压疮易发部位（学生练习互相在身上找）；2．掌握手法按摩的护理技术，能够正确独立完成手法按摩操作。情感目标1．操作中培养学生的同情心、爱心和责任心。教学重点压疮发生的原因、部位、预防措施、临床表现和护理。教学难点压疮的分期，临床表现和护理，压疮的预防措施。教学方法问题导向教学法。教学媒体多媒体课件、教材、模型。教学过程一、复习旧知识，引言提问导入：5分钟二、讲解新课：1．压疮的概念,压疮发生的原因与诱因；10分钟2．压疮的易发部位（以自己身体和图片为道具）；5分钟3．压疮的分期及护理；15分钟4．压疮的预防；20分钟5．角色扮演进行手法按摩的操作演示（在学生身上演示）；5分钟6．进行手法按摩的操作练习及互相指出压疮易发部位（学生互相在身上练习）。10分钟四、课堂讨论，分四组讨论并请每组同学选一个代表进行发言：15分钟一男性65岁病人因长期卧床，骶尾部皮肤呈紫红色，触之局部有硬结，并在表面有数个大小不等的水疱，请问该病人出现了什么并发症？属哪一期？如何进行护理？六、课堂小结，总结评价学生的发言，布置作业，布置预习：预习体温的观察及测量。5分钟参考书或新内容新进展《临床护理学》夏泉源主编人民卫生出版社课后记1.以问题为导向进行教学，充分调动了学生主动学习的积极性，体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式2.打破了以往单纯性的理论教学模式，融部分实践教学于理论教学中，活跃了课堂气氛，加深了学生的记忆。3.体现了课堂教学与临床见习的紧密结合。教学过程设计一、复习旧课，导入新课二、知识新授阶段：（一）复习原有知识，揭示新课题；（二）展示学习目标（三）讲授并指导理解：理解压疮发生的机理以及压疮分期和护理三、知识巩固阶段：以案例讨论的方式让同学们掌握压疮分期以及护理预防技巧。四、小结五、布置作业和预习内容第五章病人的清洁护理技术教学目标：通过本次课教学后学生能做到：1．掌握压疮的概念；2．熟悉压疮发生的原因与诱因；3．掌握压疮的分期，比较各期的临床表现和护理；4．掌握压疮的预防措施；教学过程一、复习旧课，导入新课：引题：同学们，现在是早上十点钟了，同学们坐了这么久觉得自己的臀部不舒服了吧。你们只是不舒服，而有些人也因为坐或睡太久臀部却已经溃烂，大家请看这个臀部的模型。我们一起复习皮肤解剖结构的知识以及皮肤的作用。模型展示：臀部压疮模型大家看这是臀部的模型，上面这两个是溃疡，还有两个部位也已经发红有水疱了，医学上把它称为压疮。那什么叫做压疮？压疮是怎么产生的？我们应该怎样才能预防压疮的产生？通过两节课的学习，希望大家能够找到答案。二、知识新授阶段：板书：压疮(pressureulcer)的预防和护理压疮图片展示：板书：一.概念讲授：压疮——（亦称褥疮）是由于身体局部组织长期受压，发生持续缺血、缺氧、营养不良而致组织溃烂坏死。板书：二．压疮发生的原因与诱因：1.原因（1）物理力（2）理化因素：（3）营养不良：讲授：（1）物理力的联合作用：造成压疮的三个主要物理力是压力、摩擦力和剪力，通常是2～3种力联合作用所致。（2）理化因素刺激：长期受压得皮肤经常受到汗液、尿液、各种渗出液、引流液、大便等的浸渍时，角质层受到破坏，皮肤组织损伤，易破溃和感染。（3）机体营养不良：常见于极度消瘦、年老体弱、水肿、长期发热、昏迷、瘫痪及恶病质等病人。板书：2.诱因（1）年龄：（2）活动能力下降：（3）感觉能力下降：（4）单位面积下承受压力过大：讲授：（1）年龄：老年人皮肤松弛干燥，缺乏弹性，皮下脂肪萎缩、变薄，皮肤易损性增强。（2）活动能力下降：病人卧床时间相对增加，加之不能随意变换体位，是局部受压机会增加。...
