“道不远人”曾经，有一位学校领导在我和他讨论如何建设积极向上的教师文化，引导教师追求幸福生活的时候，给我说了这样一个故事：一少女正准备自杀，被一老翁发现。老翁阻止了少女自杀的行为，并用自己体会到的人生道理和经验对少女说，生活是美好的，应该珍惜。少女在接受老翁的劝告准备离开的时候，好奇地问了一句：“您是什么时候悟出和接受这些道理，感受到生活美好和珍贵的？”老人家说：“昨天。”少女极为失望，不顾劝阻，立刻自杀。与自己的教师教育工作结合，给我的感悟是，就多数人来说，都难免急功近利的心态和追求；在工作中，我们需要认识和满足参与者这种及时看到效果的愿望。比如，在教师继续教育活动中，我们常用的方法有介绍优秀教师的事迹，引导大家向优秀教师学习。这当然是应该和必须的。但在介绍优秀教师的事迹时，我们又总要介绍他们为此如何牺牲，如何在艰苦的环境中坚持。这样的介绍不是没有作用，但就我的观察，作用并不十分明显：绝大多数老师得到的东西是，成为优秀教师并不容易。而在“不想成为元帅的士兵就不是好士兵”理想成为稀缺资源的时候，教师的学习主要想解决当前教育教学中的问题，并由此改善自己的生活，他们需要及时看到效果。这样，优秀教师为此长期的坚持和努力也就没有了理想的感召效果。立足绝大多数教师的实际，在我的教师教育工作实践中，我更愿意为教师探索一条相对方便和简易的道路，使大家愿意、更乐意在这样的道路上行走，在行走中有所改变、看到变化。
