二年级数学说课稿范本汇总8篇VIP免费

精选二年级数学说课稿范文汇总8篇二年级数学说课稿作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我收集整理的二年级数学说课稿8篇，希望对大家有所帮助。二年级数学说课稿篇1一、直接导入师：同学们，今天我们开始学习第二单元——观察物体。谁来说一说什么是观察？生：观察就是用眼睛仔细的看。师：说的真好！观察就是让我们用眼睛仔细的来看一看。板书课题。二、探索新知1、出示课本情境图1师：淘气和笑笑他们也正在学习这一课，一起来看，（齐读：从不同的方向看看，说说你看到了什么。）仔细观察，小霞和小宇他们是怎么观察的？生：小霞在储钱罐的前面观察。师：小霞看到了什么？生：小霞看到了小兔子的眼睛、耳朵。第1页共35页生：看到了小兔子的脸。（出示小霞说的话。）师：小宇怎么观察的？生：小宇在储钱罐的侧面，看到的小兔子的一直耳朵。师：为什么只看到一只耳朵？生：另一只耳朵被挡住了。2、拿出一个储钱罐，模拟小霞和小宇进行观察。出示：换一个方向看一看，说一说。生上来观察，说：我站在储钱罐的后面，看到了小兔子的尾巴。师：为什么老师在储钱罐的后面却看到了小兔子的眼睛？生：老师的个子高，那是从上面看到的。师总结：我们在观察物体时，眼睛要与平视观察的那个面，要不然看到的就不是这个面，观察的就不准确了。出示课本图2，小霞看到的是那幅图？生独立说一说。3、小组观察出示课本图3.（1）分小组：前后桌两人一组。（2）观察要求：拿出储钱罐放在桌子上，先各自说一说你再上面位置看到了上面形状；两人在互换位置，进行观察。（3）小组观察，说一说。师：同一个物体，为什么大家看到的形状不同？生：因为我们站的位置不同。第2页共35页师总结：我们观察的方向不同，看到的形状也有可能不同。三、课堂练习独立完成课本19页1、2、3、4小题。第4题：有部分学生有困难。选一个学生当猫交警做出手势，让班里的其他孩子进行观察。四、课堂小结今天，你学到了什么？二年级数学说课稿篇2教学内容：有几块积木”教学目标：1．通过计算积木的块数，初步学会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。2．初步会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数排列的物体的个数，列出乘法算式。3．在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。养成教育训练点：培养学生认真观察，独立思考的习惯。教学重点：能根据具体情境和加法算式列出乘法算式。教学难点：第3页共35页理解乘法的意义，能根据具体情境和加法算式列出乘法算式。教具准备：课件、练一练第三题的房子和算式卡片。教学过程：一、动手画一画1.每行画4个圆形，画5行。2.每列画5个圆形，画4列。（同桌互相检查画的结果）二、提出问题1.想一想，写在本子上。2.全班交流。三、尝试解答独立完成。全班交流，你是怎么想的？乘法算式是……四、观察积木1.说说你是从哪个角度观察积木的？同桌交流不同方法：横着看……竖着看……2.你能用乘法算式表示出有几块积木吗？5×7=35（块）7×5=35（块）3.全班交流。二年级数学说课稿篇3首先我对教材进行如下分析：第一点教材分析：第4页共35页“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，也是新编实验教材向学生渗透数学思想方法做出新的尝试。本次《数学广角》其目的在于试图让生感知重要的排列、组合数学思想及其方法。本课主要对例1进行教学,通过一系列的活动，培养学生初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题，为学生今后学习组合数学和学习概率统计奠定基础,解决一些实际生活问题。第二点学情分析：本教材处于二年级上册，简单的排列组合对二年级学生来说已有不同层次的接触，也有一定的生活经验。但大部分学生还不能有顺序地、深入地全面思考问题。同时二年级的学生好动，注意力不够集中以形象思维为主。因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，采用直观教学方法，提高数学兴趣，吸引学生注意。培养学生有顺序地、全面地思考问题意识。第三点教学目标：根据教材与学情，我确定以下教学目标：1、通过观察、猜测...