人教版 物理 必修1 导学案 1.5 速度快慢的描述——加速度(学生)VIP免费

§1.5速度快慢的描述——加速度三维目标知识与技能1.理解加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3．理解加速度的概念，区别速度、速度变化量和速度变化率，能在生活中准确地使用加速度的概念4．能用v-t图象计算加速度的大小，体会数学在物理中的重要性5．理解变化率的概念过程与方法1．由速度的概念到加速度的概念，是深入研究机械运动的思维上更精确的深化；由平均加速度到瞬时加速度的概念，同样用了极限的思维方法；2．速度图像是利用数学方法描述物理规律的重要方法。3．通过对速度、速度的变化量的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。4．通过描绘v-t图，提高学生的识图能力和数形结合能力5．培养学生善于区分事物的相同点和不同点。情感态度与价值观1．体验用图像方法描述物理现象的乐趣，培养学生用数学方法处理物体问题的意识2．培养学生的交流与合作精神，又将自己的见解与他人交流的愿望，并养成尊重他人的习惯教学重点1．速度的变化量v速度的变化率tv的含义。2．加速度的概念及物理意义。教学难点加速度的方向的理解课时安排２课时教学过程【新课导入】起动的车辆初始时刻的速度(m/s)可以达到的速度(m/s)起动所用的时间(s)小轿车03020火车050600摩托车02010教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同。我们知道运动快慢用速度来比较。那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?如何描述物体速度变化的快慢呢二、新课教学1．师：我们已经知道用x1x2就是质点的坐标，相应的x2-x1就是质点位置坐标的变化量，可用△x表示，△x＝x2-x1那么速度的改变量指的是什么？学生思考并回答问题：0vvvt，v越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快。对吗？为什么？学生思考并回答教师总结：加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速度的变化和时间的比值，即单位时间内该量变化的数值（变化率）才能表示变化的快慢。２．加速度板书：加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。表达式：tvvat0单位：m/s2、cm/s2提问：那加速度是矢量，还是标量，为什么，方向（由谁来决定）与谁的方向一致？学生讨论得出：速度是量，速度的变化也是量，单位时间内速度改变量也是量。即a的方向就是方向。提问：比值的正负具体的含义是什么？学生讨论得出：加速度是正的时候表示加速度是负的时候表示下面我们再来学习用图象表示的加速度，体会图象的特点二、新课教学（一）这是两物体的v—t图像，同学们从图中找一找速度随时间的变化规律。学生：甲图中，物体的速度每秒变化，乙图中，物体的速度每秒变化5m/s。问题：哪个物体的速度改变要快一些呢？学生思考并回答（二）从v～t图象看加速度学生阅读课本，教师引导学生回答下列问题：（1）速度—时间图象描述了什么问题？怎样建立速度时间图象？（2）图1.5—3中两条直线分别是两个物体运动的速度时间图象，通过图象比较两物体运动的异同点？（3）在图象中如何表示出物体运动加速度的大小？（三）课堂练习１．如图请回答：（１）①物体3秒内速度的改变量是多少，方向与速度方向什么关系？（２）②物体5秒内速度的改变量是多少？方向与其速度方向有何关系？（３）①②物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？分析：①②③说明：若a方向与ｖ方向相同，物体做运动；若a方向与v方向相反，物体做运动。强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小。巩固练习1．下列关于加速度的说法中，正确的是A、加速度就是物体增加的速度B、物体速度为零时，加速度必为零C、物体速度变化越小，加速度越小D、物体速度变化越快，加速度越大2．下列关于速度和加速度的说法中哪些是正确的A.速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述运动物体速度变化大小的物理量。B.速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，而加速度是描述运动物体速度变化快慢的物理量。C....