范先安课题3VIP免费

平湖市教育科学研究2015年课题申报表课题名称构建小学生体育课外拓展课程的实践研究课题类别（综合类、小班化专项类、微型类微型类课题负责人范先安联系电话13456288595单位、职务及职称乍浦天妃小学、体育二级教师立项时间2015年9月完成时间2016年9月平湖市教育科学规划领导小组办公室平湖市教育科学研究课题申报表学校（单位）课题题目构建小学生体育课外拓展课程的实践研究课题类别微型申报时间2015、9完成时间2016、9课题负责人姓名年龄所任学科职称职务主要分工及联系电话范先安28体育与健康二级教师个人独立完成13456288595课题组人员情况及分工成果形式报告课题论证情况课题论证形式课题论证时间参加论证人员论证内容和论证意见1、课外拓展的指向性内容；2、课外拓展的必要性研究；3、实效性的评价体系；4、课外拓展的原则；5、课外拓展的手段6、如何把控好课前拓展和课后拓展工作。单位意见负责人签字：（单位盖章）年月日规划办意见负责人签字：（单位盖章）年月日构建小学生体育课外拓展课程的实践研究一、课题研究的背景及意义：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”近年来随着中国经济水平持续高速发展，人民生活水平日益提高，青少年学生体质健康问题却愈来愈令人担忧。有的学生肺活量等体能素质持续下降、肥胖学生继续增多、学生近视率居高不下、学生心理问题增多。据笔者所在的小学来看，近年来学生体能素质有普遍下降的趋势，这种状况令人担忧。针对这些问题学校也及时改进并采取一些有效措施和对策，如推出要求每天锻炼一小时活动，并以生为本，开发了一定数量的体育选修课，丰富学生的爱好选择，也取得了一定成效。但是，由于学校国家课程政策执行力度不强、体育教师师资力量薄弱，体育课教学内容的实效性并没有在课外体育活动中较为全面的体现。其次，小学生体育课学习时间短，练习时间少，动作难以成型，而课外体育活动的内容杂乱无章，缺乏系统化的指导和练习要求，学生在活动时浅尝辄止，浮光掠影，没有一定的运动技能深度，仅仅是低水平的简单重复，一段时间后，学生的练习兴趣势必减弱，造成学生活动量难以控制，练习的效果不佳。如果没有在课外体育活动中去反复练习巩固，那么体育课学习的运动技能掌握的效果就会大打折扣。反之，如果课外体育活动适当与体育课的教学相结合，那么这种状况可能就会有所改变。因此本课题研究旨在希望通过探索体育课外与课内相结合的科学化途径，构建一套基于学生身心发展水平与兴趣需要，将体育活动课内外整合为特色的校本课程，更为有效地提高学生的运动技能。二、课题研究设计1、课题界定：体育课外拓展课程是是指在体育课课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。2、研究目标：本研究旨在将体育课与课外体育活动的内容进行整合，使体育教学内容能在课外体育活动中真正拓展。既丰富课外体育活动内容，又使课内外的教学练习相结合，弥补体育课作业形式化、学生运动量过少，运动效果不佳的问题，进而建立一套基于学生身心发展水平与兴趣需要，将体育活动课内外整合为特色的校本课程。将国家课程校本化。3、相关课题研究综述：国内目前关于体育课与课外体育活动的主流观点是：课外体育活动是体育课程的拓展和继续补充。为此有的教育学者提出了“第二课堂”的说法。这充分考虑到课外体育活动的作用，重视课外体育活动与教学两者之间的紧密联系并没有理清二者的本质性差别。从实践角度看，目前国内对于体育课或课外体育活动的实践研究大部分是单独研究，体育课与体育课外活动两者有机结合的实践研究还不多，这方面的校本课程开发成果更是少而又少。因此，我们把本课题研究的着眼点定位于根据体育课和课外体育活动的特点，遵循体育教学规律和课外体育活动锻炼原则，探寻把体育课堂教学与课外体育活动有机结合起来的科学化途径。4、设计理念：本研究在充分认识小学生生理发展特点与规律的基础上，一方面抓好体育课堂教学工作，另一方面，重视和发挥课外体育活动的作用，开发与课内教学有关的趣味化、竞赛性的体育运动课程，激发...