18、杨修之死教学目标：1、理清文章脉络，简要概括事件要点。2、多角度地分析概括曹操、杨修的性格。3、探究杨修死因，总结杨修之死给我们带来的启示。4、感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。教学重难点：教学重点：理清文章脉络，能够简要概括事件要点并多角度地分析概括曹操、杨修的性格。教学难点：探究杨修死因。教学过程：一、播放《三国演义》的主题曲音乐导入一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。人们常说：《三国》看智，《水浒》看勇。《三国演义》中有无数的智者，有被重用的幸运者，也有被埋没甚至被残杀的不幸者。今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》，共同来关注杨修的命运。二、了解故事发生的背景《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。三、初读课文，整体感知1、杨修因犯何罪被杀？2、如果没有这一事件，杨修是否会被曹操所杀？为什么？3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么反应？根据问题，快速浏览课文，完成表格：事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门“丞相嫌园门阔耳”虽称美，心甚忌之分食塞北酥饼取勺与众分食虽喜笑，而心恶之揭发“梦中杀人”“丞相非在梦中，君乃在梦中耳”愈恶之告发曹丕密谋知其事，迳来告曹愈恶之教曹植斩门吏“君奉王命而出……”大怒，因此亦不喜植为曹植作答教尝为曹植作答教十余条大怒，已有杀修之心。四、研读课文，感知形象。从上面的几件事当中分析杨修和曹操怎样的性格。杨修：恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明曹操：阴险残忍、狡猾奸诈、虚伪多疑五、合作探究关于杨修的死因，历史上有很多争议。有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有的人认为另有它因，你持哪种观点呢？请以“杨修之死，过在于，因为。”的句式谈谈自己的看法。六、拓展延伸穿越时空，如果你是曹操身边的一位重臣，是杨修的一位朋友，你分别会对他说什么呢？七、课堂总结并布置作业八、板书设计杨修之死杨修（恃才）-------------矛盾冲突--------------曹操（忌才）
