发展幼儿语言创意活动策划方案五篇幼儿语言教学模式强调以学生为中心，以贴近生活的交际任务为核心，应该如何计划呢?。以下是小编为大家精心整理的发展幼儿语言活动方案五篇，欢迎参阅。发展幼儿语言方案1活动目标：1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你??”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。2、故事PPT。活动过程：一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱;找一个朋友摸一摸;找一个朋友亲一亲;找一个朋友碰一碰。二、欣赏故事，学说语言。(播放PPT)1、教师完整讲述故事，提问：(1)长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话?(2)回家的路上，非非对谁说了这句话?2、教师讲前半段故事，提问：(1)长颈鹿老师还说了什么?(幼儿学说故事中的话)(2)在回家的路上，非非忙着干什么呢?(学说“我爱你”)(3)非非的心情怎么样?(4)爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受?教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。2、教师讲后半段故事，提问：(1)非非吃饭时时怎么说的?(2)该睡觉了，又说了些什么?(3)最后，爸爸妈妈对非非说了什么?为什么呢?教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。2、幼儿讨论交流表达爱的方式。3、大胆的表达爱。4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么?你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗?2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你!发展幼儿语言方案2一、活动目标1.了解春天里所拥有的事物，比如鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、嫩绿的小草等等。2.培养幼儿听说的能力，能大致复述故事内容，理解故事表达的意思。3.感受故事中所表达的朋友间不离不弃的情感，学会相亲相爱，使幼儿乐于交朋友，增强社会适应能力。二、活动准备1.《美丽的花》手指游戏2.蝴蝶、花的图片教具三、活动过程1.活动导入，引发兴趣。老师通过一个有关春天的手指游戏来进行活动导入。师：小朋友们，你们最喜欢哪个季节?为什么?师：老师最喜欢春天了，因为春天有花儿，有蝴蝶，现在老师来给你们做个手指游戏，让我们看看春天还有什么东西。2.讲述故事，初步了解。师讲述《三只蝴蝶》的故事，并且结合教具。师：现在让我们去花园里找找春天吧。花园里有几位美丽的朋友在等着我们，他们都穿着不同的漂亮衣裳，你们看看是谁来了呀。(拿出准备好的教具三只蝴蝶)他们发生了些什么故事?现在让我们来听一听。3.再次讲述，分段详解。师：谁来告诉我，故事里都有哪些事物?(蓝蝴蝶，红蝴蝶，黄蝴蝶，蓝花，红花，黄花)师：①他们遇到蓝花时，蓝花怎么说?他们又是怎么做?(蓝花只准蓝蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)②他们遇到红花时，红花怎么说?他们又是怎么做?(红花只准红蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)③他们遇到黄花时，黄花怎么说?他们又是怎么做?(黄花只准黄蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)④最后他们的结局是什么呢?(太阳公公出来了，他们又在一起玩耍了)4.总结故事，角色扮演。师总结故事，这三只蝴蝶告诉我们朋友是要相亲相爱不分离，你们愿意和自己的好朋友一起相亲相爱不分离吗?师让几个幼儿上来说出自己的好朋友是谁，并和他牵手，一起说我们是好朋友，我们要相信相爱不分离。再请这些好朋友来一起扮演这三只蝴蝶，三朵花，从扮演的游戏中，感受乐趣。四、活动延伸让幼儿把三只蝴蝶的故事讲述给妈妈听，不仅让幼儿学会相亲相爱，也让家长感受这份爱，把友情这份爱延伸到对母亲，老师，共同感受爱。发展幼儿语言方案3活动目标：1.理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要??”以及词语“发芽、开花、长大”。2.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。活动重点：学说句式：下吧，下吧，我要??活动难点：尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。活动准备：1.儿歌内容的...
