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幼儿阅读主题活动设计方案五篇VIP免费

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幼儿阅读主题活动设计方案五篇书籍是人类主要的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道,有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。以下是小编为大家精心准备的幼儿阅读活动设计方案五篇,欢迎阅读!幼儿阅读活动设计方案1活动目标:1.感受科学绘本内容的奇妙有趣,积极带着问题到书中寻找答案,萌发对科学秘密的探索欲望;2.能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本,获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验;3.能在游戏体验式阅读过程中,理解科幻故事情节的神奇有趣。活动准备:绘本《沙子的下面是什么》每人一本;根据绘本内容制作PPT;地球剖面结构图;自备一件外套用于游戏。活动过程:一、关注幼儿已有经验,引发阅读科学绘本的兴趣1.师:小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。2.PPT集体阅读P1~3。3.引发幼儿谈论“沙子的下面是什么”二、关注共鸣问题,引导幼儿积极在书中寻找答案1.粗读:鼓励幼儿逐页翻书,带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。2.精读:结合PPT,帮助幼儿观察重点页面,引导幼儿发现地球里面的秘密。(1)重点阅读P6~8,结合画面观察,了解沙子的底下是淤泥,淤泥的底下是岩石的科学知识。师:沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么(2)对比阅读P6~8和P13~15,了解地球的一端和另一端的结构是一样的。结合地球剖面图,帮助幼儿理解绘本中的内容,引导幼儿感受发现的快乐。(3)集体阅读P9~13,探索地球里面的结构,获得地壳、地幔和地核的科学认知。结合地球剖面图,引发幼儿对神秘地球的探索欲望。三、关注幼儿阅读特点,鼓励重复阅读故事1.再读:跟老师一起完整翻书阅读故事。注意讲故事的语气语调,能引发幼儿对故事情节的关注,重点读角色的对话。2.配合PPT,模仿画面中的角色对话。PPT呈现幼儿感兴趣的画面,幼儿看着画面情景主动表演对话。四、关注幼儿游戏体验学习,帮助感受科幻故事的神奇有趣1.通过游戏体验故事的精彩部分师:快穿上隔热服,跟随老师一起进入地幔吧!幼儿用自备外套装扮自己,引导幼儿和老师一起扮演角色,在游戏中体验P9~13的故事情节,PPT同步呈现P9~13的页面,营造身临其境的场景。2.运用多通道参与阅读,感受理解科幻故事情节鼓励幼儿在游戏中运用多通道多感官,边听讲解边看画面边随情节变化表演。活动延伸:鼓励幼儿带着小任务通过上网查找、图书查阅、视频欣赏等多途径阅读。师:沙子的下面是另一处沙滩,故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神秘的地球到底还藏着哪些秘密,请你们邀请爸爸妈妈一起去寻找!幼儿阅读活动设计方案2活动目标:1.喜欢故事,能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;2.学习句式,我是快乐的(动物名),生活在快乐的小树林;3.了解动物之间的友情,试着学习帮助别人。活动准备:图书人手一册,PPT课件活动过程:一、封面阅读,引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面,请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点,引出图书书名《快乐的小树林》、作者姓名,并请幼儿猜想故事的内容,树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。教师提出要求病提问:1.安静地阅读,一页一页翻书仔细阅读,如有需要,请小声跟老师或者小朋友讨论。2.快乐的小树林里住了哪些动物,发生了什么快乐的事三、集体阅读1.教师根据自主阅读前提出的问题,请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言,并充分保证幼儿的话语权,如有需要,可以先请幼儿进行讨论。2.从第一页集体阅读,精读第一段,学习句式我是快乐的×,生活在快乐的小树林并用动作辅助表达。3.教师引导提问,快乐的小树林还住着谁依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英,可以分组或者个别幼儿重复句式进行练习。4.教师提问:“快乐的小树林里,住着那么多快乐的小动物,真好,我也想去小树林里看看,树林里这些快乐的动物们,来,我们继续来看看吧。”如有幼儿提出异议,请幼儿说,如果没有幼儿异议,PPT翻到老灰熊一页。给予孩子充分的时间观察画面,让...

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