第二章应对传统文化语言表达题第二章应对传统文化语言表达题传统文化进高考，教育部这个要求已不再是个要求，而是实实在在的行动。它尤其表现在被称为改革、创新实验田的语言表达题中，它以传统文化为载体，以新活题的形式不断涌现。对于这种题型，我们一方面要提高语言表达技能，另一方面要厚实我们的传统文化知识积累，只有这样，才能应对自如。温馨寄语1.请从下列四副对联中任意选出两副，分别指出它们最适宜在哪种场所悬挂，并简要说明理由。A.上联：天地无私，贵贱皆是角色下联：古今如梦，往来只换衣冠B.上联：文辞真比丰年玉下联：气味还同幽壑兰C.上联：人受冻寒非我愿下联：世皆温暖是吾心D.上联：玉管香浓花研雨露下联：金壶汁洒纸泼云烟(1)选择()适宜场所()理由：________________(2)选择()适宜场所()理由：________________答案(示例)A演艺场所从“皆是角色”“只换衣冠”可判断。B学校、书房等文化场所从“文辞”“气味”可看出。C服装店、裁缝店、鞋袜店等从“受冻寒”“皆温暖”可看出。D文化用品店从“玉管”“金壶”“研雨露”“洒纸”可看出。(写出两个即可)2.很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日9月28日。倘若更改，就会出现这样的现象：国庆节、中秋节和教师节三大节日相差不到几天。请你从下面六副对联中选出三副分别献给祖国、家人和老师，并根据对联知识对这些对联进行微调，使之更贴切，将修改后的对联填写在横线上。①甘露广施千株翠，报得春风一寸丹②三月光阴换槐火，二分消息杏花知③玉莹盘润乐长安，人寿年丰大吉祥④盛世腾飞基昨日，神州崛起今朝看⑤三径就荒绽菊蕊，一堂大喜燕来宾⑥激情洋溢，写大千世界；笔走龙蛇，绘自然奇观(1)国庆节(献给祖国)：选________，_________________(2)中秋节(献给家人)：选________，_________________(3)教师节(献给老师)：选________，_________________解析先根据内容判断哪一项适合，再根据结构、词性相同和仄起平收等对联知识进行修改。①中有“春风”“广施千株翠”，适合老师；②中有“换槐火”“杏花”，适合寒食、清明；③中有“人寿年丰”，适合家人；④中有“盛世”“神州”，适合祖国；⑤中有“来宾”，适合宾客；⑥中有“笔走龙蛇”“绘自然奇观”，适合书法。所以，(1)处选④，改为“盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝”，其中“昨日”对“今朝”；(2)处选③，改为“玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥”，其中“安乐”对“吉祥”；(3)处选①，改为“广施甘露千株翠，报得春风一寸丹”，其中“广施”对“报得”，“甘露”对“春风”，均考虑结构、词性相同和仄起平收。其他的，②应为“三月光阴槐火换，二分消息杏花知”，⑤应为“三径就荒菊绽蕊，一堂大喜燕来宾”。答案(1)④盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝(2)③玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥(3)①广施甘露千株翠，报得春风一寸丹3.我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一段文字。要求：①运用两种以上的修辞手法，②不少于60字。解析解答时需要展开联想和想象，体现汉字形与意的完美结合，围绕汉字的表意性特点。答案中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗？“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。4.(2015·天津)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。解析本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；...
