幼儿行为观察活动方案五篇观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞;家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。以下是小编为大家精心整理的幼儿行为观察方案五篇，希望对您有所启发。幼儿观察方案1今天的户外游戏时间，我们大家一起玩“小车快跑”游戏，因为是独轮车，小朋友们必须要掌握好平衡性，才能向前行进。几轮游戏之后，孩子们有了更出奇的玩法。博文说：“单独推车太容易了，我们来拖货物前进吧!”正阳便问：“那我们在小车里装什么呢?”博文说：“要不然我先推你，然后你再推我，好吗?”正阳点头说：“好的”。正阳得意的蹲在车里，博文双手扶着车把，使劲往下压，但是小车子一动不动。他向上跳起，在纵身跃下，小车子还是一动不动。他站在一旁不住的抓自己的脑袋。这时候站在旁边的宋心悦赶紧跑过来说：“我来帮你。”俩个小朋友一人一个车把，心悦说：“1、2、3，使劲。”但是小车只是稍稍的翘起一点点。经过不断尝试，车子虽然可以被翘起，但是依然没办法顺利前行。坐在车里的正阳说：“再找一个人来帮忙不就好了吗?”于是王意之就加入进来。通过三人一起用力，小车轻松被抬起。他们几人你看看我，我看看你，大家一起笑起来。分析与反思：几个孩子展开对小推车不一样的研究就可以看出，幼儿的探索能力不断加强。作为老师要积极鼓励与支持幼儿的奇思妙想和大胆尝试。同时在游戏中幼儿愿意与他人交流沟通，遇到困难，寻求朋友的帮助。从中共同探究游戏方法也是合作意识很好的体现。幼儿观察方案2观察时间：20--.1.2观察目的：提高幼儿的语言潜力观察地点：教室分析：锐轩是今年的新生，是我们班很文静的男孩子。有许多他这个年龄不该有的特点他性格孤僻、胆怯、爱哭，很少与人交谈、交往，我发现他总是一个人蜷缩在座位上，怯生生地看着周围的一切。对于教师的主动接近，他总是显得恐慌、紧张。从自我观察、家长反应及侧面了解，我认为他怯懦、畏缩性格构成的原因有以下几种可能：首先是心理承受潜力弱。因为看到同伴被老师批评产生了心理压力，害怕自我也受罚，所以时时处处留意。另外，被家长过度娇惯、保护着他，日子长了，这种怯懦、畏缩的性格也就自然构成了。采取措施：透过家园联手，采用多种教育方式：在课堂上多叫他回答问题，老师要多和他交流，让他认为老师也能够做自我的朋友;同时，老师也要像家长反映幼儿在园的状况，取得与家长的配合。幼儿观察方案3我叫怡佳，我是班级里个子的，所以我平时就像个大姐姐一样，关心、帮助班里的小朋友，和他们友好相处。我可喜欢交朋友了，我在幼儿园里交到了好多好朋友，自从学会了做贺卡，我在家一有空，就给我的好朋友们做上一张贺卡，第二天送给他们。看到他们收到贺卡时脸上露出的笑容，我也觉得好开心哦!在幼儿园里，我也会主动帮助老师和阿姨做事情，在区域活动时，我常常要做小组长，这可不是一件轻松的事情，我要负责和大家把玩好的东西收好，最后检查的任务当然由我来承担了，谁叫我是小组长呢。小朋友粗心没收好的东西，我要把它们收好，完成老师交代的任务，成为老师的贴心小助手。在分饭、菜时，我也经常帮阿姨做事，帮忙端饭、端菜，不怕麻烦，嘿嘿!在家里，我是全家人的开心果，我会帮助爷爷、奶奶做事情，我觉得爷爷、奶奶好辛苦啊!他们要烧饭、烧菜，还要照顾我的小弟弟，爷爷还要管厂里的人。我一直想给爷爷奶奶做爱心送给他们，可是我现在还不会，等我学会了一定要做来送给他们。我现在会给爷爷、奶奶讲故事，说好听的话，逗他们开心。奶奶总要照顾弟弟，很辛苦的，我会帮她一起择菜，做家务。在家里，我还是弟弟的小姐姐，爸爸、妈妈上班很忙，我常常会去哄小弟弟，让他不哭不闹，让爸爸、妈妈可以好好休息幼儿观察方案4每一个孩子其实都很喜欢说话，与同伴一起交流、一起游戏，但是由于孩子的家庭背景以及性格的培养方面的不同，或者是一些教育的方法不同，有的孩子就会比较开朗，而有的孩子就比较内向，还有的孩子比较孤僻……这种情况的孩子很多很多，有的时候家长总会来问我：“我的孩子怎么不愿意讲话呢?...
