幼儿园雪花创意活动方案模板五篇雪是水在固态的一种形式。水是地球上各种生灵存在的根本，水的变化和运动造就了我们今天的世界。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下出现，以下是小编为大家精心准备的幼儿园雪花创意活动方案五篇，欢迎大家阅读。幼儿园雪花创意活动方案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。活动目标：1.理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣,引入主题1.出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么?2.这是什么季节?(冬天)冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢?(天空中飘下来的)，引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3.小雪花会飘到哪些地方?(树枝上、房顶上、草地上、窗户上)会发出什么样的声音?(沙沙沙沙沙)二、学唱歌曲，理解歌词1.小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2.教师清唱歌曲《小雪花》3.歌曲中你们听到了什么?(根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句)4.幼儿学唱歌曲3—4遍(教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换)5.请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1.幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的(鼓励幼儿边唱边做)师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它(引导幼儿找到好朋友抱成一团)四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗?幼儿园雪花创意活动方案2教学目标知识目标：了解认识顿音记号“”和重音记号“>”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。能力目标：通过聆听歌曲<<雪花>>，指导学生用欢快的声音演唱歌曲并进行歌舞表演，感受音乐表现雪花带来的欢乐。情感目标：通过歌曲表达对雪花的喜爱之情，体现儿童对大自然奥秘的初步探究教学重点：有感情地唱好歌曲。教学难点：唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。教学流程：一、组织教学：学生听《大风车》的音乐一边拍手一边进入教室。二、创设情景，导入新课1.导入：同学们，我们大家都知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)，那么最冷的是哪个季节呢?(冬季)我们现在生活的季节就进入冬季了，天气也变得很冷，有谁能说一说，冬季和其他的季节有什么不同的吗?它有那些明显的特征呢?(下雪、衣服穿的厚了……)今天在我们的课堂上来了一位大家非常熟悉的朋友，它只有在冬天的时候才能和我们小朋友们一起玩，让我们看看它是谁呢?(出示雪花图片)2.雪的形成。(屏幕出示雪花的形成)教师先说：小雪花，一身白，请你告诉我，你从哪里来?学生接着答：我呀本是江河水，太阳一晒变云彩。冬天冷得受不了，又变雪花飘下来。师：原来呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太阳的照射，变成水蒸气升到天空上去了，在天空中它们冷得受不了，就变成了小雪花，又飞回大地母亲的怀抱。(课件展示教师搜集到的雪花的图片)[设计意图：让学生知道、了解大自然中的“雪”形成变化过程。]三、学唱歌曲《雪花》1.师：同学们，你们想知道小雪花有几颗花瓣吗?雪花会告诉你们的。2.出示课题：《雪花》教师把大小不同的雪花贴到黑板上。3.教师有感情地范唱歌曲。(屏幕出现歌谱并伴有雪花)生答：小雪花有六颗花瓣。4.师：六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，你们想不想唱一唱?生：想。师：别着急，我们先来认读歌词。5.全体学生按节奏有感情地认读歌词。认识顿音记号“”和重音记号“>”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。6.学生听音模唱歌曲，分乐句教学。(听音模唱培养学生的听音能力，教师及时纠正学生唱错的乐句并直接进行教唱，找出重、难点乐句反复学唱，突破难点)7.学生随伴奏完...
