幼儿展示音乐活动策划方案五篇音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的因此，如同文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。这是音乐艺术的基本特征之一。以下是小编为大家精心准备的幼儿展示音乐活动方案五篇，供大家参考!幼儿展示音乐活动方案1活动设计背景课件：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目标1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。2、萌发热爱崇拜解放军的情感。3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。活动准备解放军帽子、一把枪活动过程：1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)——听到这样的音乐想到什么?——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。——(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么?——你听到了什么?(学说歌词)——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(第二遍教师数幼儿说歌词)4、学习由弱拍后半拍起唱。——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来)——我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍)——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?——用有力坚强的声音来唱歌。幼儿展示音乐活动方案2活动目标1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。3、体验共同演奏的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。活动准备1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份活动过程一、律动入室1、兴趣引入师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着《红星歌》的音乐节奏，做好看的动作。”(随音乐律动：在老师带领下，A段做走步动作、B段做挥舞红旗的动作)2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏师：刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?A段音乐听起来感觉怎样?(雄壮有力)你们知道这段说了什么事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来，我们一起学一学(做走步动作)。我们再请个小朋友来做B段的动作。(哼唱，再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样?很缓慢很抒情的这段说了什么事(红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一做。二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型1、观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一个五角星表示拍一下，圆圈表示休止)你怎么用拍手动作表现节奏?(请一幼儿示范)全体幼儿徒手练习A段的节奏型。2、分析B段图谱：这是什么符号?(红旗、波浪线)可以怎么表现?(拍一下摇或晃的动作)请一幼儿示范(全班幼儿徒手练习B段节奏)。3、引导幼儿发现重复A段节奏型的地方引导幼儿说说D.C(从头开始)和fine(结束)的意思。师哼唱，幼儿跟着音乐拍手练习节奏一次。三、启发幼儿探索乐曲的配器方案1、启发幼儿说说乐器特点师：“瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、碰铃、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点?请幼儿说说(铃...
