（5月黄金档）2013高考生物冲刺秘籍第四练细胞的增殖与生物的生殖发育一、高考展望本专题内容在历年高考中所占的分量并不大，但是常考内容之一。本专题考查的重点是减数分裂和有性生殖细胞的形成、植物胚的发育过程、动物个体发育中囊胚与原肠胚的特点及三胚层的分化、植物组织培养及细胞的全能性等。在复习中，我们应注重对以下几个方面知识的掌握：减数分裂各个时期细胞图像的识别、减数分裂中DNA、染色体的变化规律、胚及胚乳的基因型和染色体的组成、羊膜及羊水的意义等。同时，在复习中还要注意与其他章节的联系，如减数分裂与有丝分裂的区别与联系、减数分裂与基因的分离规律和自由组合规律的联系、植物个体发育与遗传物质的变化等。在高考中，本专题的常考题型为选择题，且以图形题的题型较为常见。二、考点透析1．有性生殖与无性生殖的比较项目无性生殖有性生殖不同点生殖细胞可产生生殖细胞（如孢子），但不经过生殖细胞的结合产生生殖细胞，一般要经过两性生殖细胞的结合过程亲代性状保持子代基本保持母体的性状，变异小，是保持亲本优良性状的生殖方法子代具有双亲的遗传性，变异性强，不利于亲本性状的保持后代适应能力弱强相同点都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续2．几种特殊的生殖方式（1）试管婴儿一般过程：体外受精，受精卵在体外发育一段时间后，将胚胎移植到子宫内继续发育。实质：属于有性生殖，与人类正常生殖情况相比，主要是改变了受精的场所。（2）克隆：一般过程：将体细胞的细胞核移到去核的卵细胞中，将这种组合式卵细胞移植到子宫内，逐渐发育为成一个新个体。实质：为体细胞培养繁殖，属于无性生殖。（3）组织培养①体细胞组织培养一般过程：植物体细胞在离体的情况下，在组织培养基上经细胞分裂、细胞分化逐渐形成一个新植株。实质：属于无性生殖。其原理是植物体细胞的全能性。②花药离体培养一般过程：成熟花粉不经过受精，直接经组织培养为单倍体植株。实质：有性生殖细胞离体培育为新个体，属于有性生殖。母体新个体直接产生亲本两性生殖细胞合子新个体产生两两结合发育（4）病毒的生殖病毒的生殖方式是复制，应属于无性生殖。3．有丝分裂与减数分裂的比较（对二倍体而言）项目有丝分裂减数分裂不同点母细胞体细胞性原细胞分裂次数1次2次分裂过程前期染色体散乱分布在细胞中央，有同源染色体第一次分裂：同源染色体联会，出现四分体，有交叉互换现象第二次分裂：染色体散乱分布，无同源染色体中期染色体的着丝点有规律地排列在细胞中央，有同源染色体第一次分裂：四分体排列在赤道板的两侧第二次分裂：与有丝分裂相同，但无同源染色体后期染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，有同源染色体第一次分裂：四分体分开，移向两极第二次分裂：与有丝分裂相同，但无同源染色体同源染色体行为无同源染色体联会、无四分体，不出现同源染色体的分离和四分体内非姐妹染色单体的交叉互换有同源染色体联会、有四分体，出现同源染色体的分离和四分体内非姐妹染色单体的交叉互换子细胞数目2个雄性：精子4个，雌性：卵细胞1个+极体3个子细胞类型体细胞成熟的生殖细胞（精子或卵细胞）子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半子细胞间遗传物质几乎相同不一定相同4．有丝分裂与减数分裂的图形判别现以二倍体生物（2N）为例，说明有丝分裂与减数分裂的图形判别方法：细胞分裂图一看有无同源染色体无同源染色体有同源染色体三看同源染色体行为二看姐妹染色单体①染色体上有姐妹染色单体②有由姐妹染色单体分离后形成的染色体向两极移动无上述现象精细胞或卵细胞减Ⅱ出现联会、四分体、同源染色体的分离、同源染色体的着丝点位于赤道板两侧无上述同源染色体的特殊行为减Ⅰ有丝分裂注意：上面的图形判别方法只适合二倍体生物。有丝分裂与减数分裂染色体数目和DNA数目的坐标曲线比较DAN含量变化染色体数目变化5．减数分裂与遗传基本规律间的关系对于真核生物而言，减数分裂是遗传基本规律的基础，基因的分离定律、基因的自由组合定律都是减数分裂过程中，随着染色体的规律性变化，染色体上的基因亦随之进行规律变化的结果。—在减数分裂第次分裂过程...
