小篮球运球（水平二）指导思想：根据新课程标理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。小篮球运动在小学阶段是以运动健身为目的，培养兴趣为手段，让学生纷纷行动起来，志在参与，乐在运动，品味一下小篮球的激烈精彩，体验一下运动中的快乐，同时也可丰富学生的课余文化生活。小篮球活动锻炼身体的综合效果好能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。培养与形成克服困难的坚强意志品质有利于建立和谐的人际关系，以及对自我、群体和社会责任感。教材分析：水平二阶段的小篮球运动，是以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用小篮球与游戏相结合的教学方式，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。小篮球与游戏结合符合小学生生理、心理特点，有很强的趣味性。三年级学生学习小篮球的基础只是在水平一拍球比多的基础上进行的，学习内容也是最基础的运球动作，但是，运球在篮球运动中有着一个非常关键的作用，是所有篮球技术的基础。而运球动作中，“用手运球，用眼观察”是非常重要的技术要领。本课着重通过游戏活动让学生知道并初步掌握在运球的过程中，眼睛要离开球，去观察场上的形势，积极地参与体验、探索与练习。教学目标：1.知道在篮球运球过程中，不能只注意篮球，要积极观察场上形势。2.通过游戏，初步掌握运球时眼离开球，去观察周围的情况，同时掌握练习运球技术的方法，并积极地参与体验。3.学会与同伴合作完成学习任务，在游戏中体验篮球运动的乐趣。设计意图：为了达成以上目标，根据体育课的特点、学情和教材特点主要安排四个教学板块：1.守纪游戏，热身准备；2.导入新课，体验学习；3.知识巩固，实践运用；4.书写快乐，放松身心。根据小学生的好奇、注意力不易集中的特点，在课的一开始“守纪游戏，热身准备”时就用“红绿灯”游戏来满足学生好动欲望，同时引导学生遵守课堂规则。在“导入新课体验学习”时，我先用“戴墨镜玩球”来吸引学生积极用手去控球，又通过“运球报数”游戏来引导学生运球时，眼睛离开球，观察数字的变化。接着，借姚明之口，强调“在运球的过程中，眼睛离开球，去观察场上的形势。”点出本课学习的重点，为后面围绕这一重点开展的各项活动作好铺垫。然后在“知识巩固，实践运用”环节，又以“篮球秘笈”的形式，由学生自己抽取练习的内容，在吸引学生注意的同时，提高学生练习的激情。在练习的过程中，不断引导学生运球时，观察重点的变化。让学生去探索，去体验；在与同伴协同学习的过程中，感受篮球运动的乐趣。从而完成本课教学目标。最后“书写快乐，放松身心”，通过用篮球来书写“我运动，我健康，我（学生自填），放松身心，激发继续学习继续练习的热情，结束本课。课时计划：本课教学重难点重点：手腕控球难点：在运球的过程中，眼睛离开球，去观察场上的形势环节时间内容教师指导学生练习组织形式（设计意图）练习次数准备部分10约5分钟课堂常规1.向学生问好2.传球比赛（分发篮球）3.课堂规则4.情境游戏：红绿灯游戏规则：运球过程中，看到绿灯，向前运球；看到红灯，在原地运球。1.向老师问好2.分发篮球3.认真听讲4.参与游戏四列横队（通过游戏，满足学生拍球愿望，引导学生遵守规则。）20米*2次约5分钟热身准备1.戴墨镜球操1.教师口令并示范动作2.及时指正学生动作3.鼓励学生练习1.双手头上左右拨球2.持球绕颈3.持球绕腰4.持球绕腿5.原地运球四列横队（通过练习，初步体会用手控球）4*8拍1次基本部分22约3分钟运球报数运球报数1.老师讲解：一边用左手或右手运球，一边观察老师手指数字变1.认真听讲；2.原地运球报数游戏，听哨音换手练习；注意观察老师四列横队（通过游戏来引导学生运球时，眼睛离开球，观察数字的变化）10-15个数字化报数。2.单手数字练习；3.双手数字（需相加）练习4.篮球裁判手势教学指示的数字变化及时报数3.了解裁判手势约3分钟运球猜拳运球猜拳1.老师讲解：两人一组，一边用一只手运球，一边用另一只手和同伴玩“石头剪子布”同时记下自己获胜次数。2.指导要点：用手控球，用眼去观察对手的动作，听哨...
