莆田二中实验室管理工作经验交流汇报实验教学是学校教学常规中的一个重要组成部分，是培养高素质创新人才的一个重要环节。我校历来高度重视实验室的建设和管理工作。结合科技教育的办学特色，以实验教学为切入点，使这所积淀了深厚人文底蕴的百年名校，洋溢着新鲜的科技灵感。在人文和科技的叠印中，实验教学创新创优更是成了学校一道亮丽的风景线。我校现有理化生实验室35间（含理、化、生数字化探究实验室、理、化、生多媒体实验室等），总占地面积达7380平方米。在2017年XX市中小学实验教学说课活动中，五位教师分别夺得初、高中理、化、生实验说课的第一名。在今年刚结束不久的2018年XX市中小学实验说课活动中，六位老师参赛，四位以XX市第一名的成绩入围省赛（另两位获2、3名）；在省赛中，他们不畏强手，勇于创新，取得了优异成绩，充分展示了我校中青年教师的风采，为学校、为我市区争得了荣誉（张静老师获得全省第一名，XX省中小学实验说课举办至今XX市中小学教师获得的最好成绩，下个月她将代表XX省参加全国中小学实验说课大赛；另外两名获得XX省第3名和第6名）。现结合我校实际情况，跟大家谈谈我校对实验室工作的几点做法：我校设立了理化生实验教研组，隔周举行理、化、生实验教学管理各项工作的教研活动。成立实验室领导小组，由分管教学工作的副校长、科技处主任、总务处副主任、保卫科科长、备课组长及理化生实验教研组长等组成的，形成多位一体的管理体系。采用定期和不定期检查相结合，协同管理。为确保了我校实验教学的顺利开展，我们提出了实验教学的工作目标：“五个化”：“实验教师专业化、教育装备现代化、实验管理科学化、实验教学常态化和实验技能提高化”。一、实验教师专业化随着新课改的深入，实验教学的地位提高了，对实验教师的要求越来越高了，非专业专职实验教师很难胜任。我校充分认识到了这一点，在师资安排上不断优化调整，逐步形成了现第1页共3页今可靠、优质的实验教师队伍。目前我校配备10位专职实验教师，其中两位硕士研究生学历，高、中级职称实验教师各一名。实验教师除完成常规实验管理工作外，极开展实验教学研究活动。研究实验，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，创造条件，多开实验（自制教具、创新实验的开发是我校的一大特色，近年来我校教师的自制教具作品多次荣获全国一等奖。黄福群、程兆敏和陈剑峰三位老师先后被教育授予“全国自制教具能手”称号）。此外我校也经常派出实验教师参加各级各类的教学研讨培训活动，不断提升实验教师的业务水平。二、教育装备现代化以创建省级示范性普通高中建设为契机，我们不断完善教育现代化装备，为学校的实验教学奠定了良好的基础。每年实验室都有固定的专项经费，除各类教育装备按一流标准配备到位，学校不断添置各类传感器、一体机、白板等装备，这些新型的教学装备被广泛地应用与实验教学中，对我们教学改革起到了积极的作用（信息技术与实验教学的融合这一块我们是走在全市前列，四年前我们就已装备了理、化、生数字化探究实验室各一间，配齐配足了各类传感器，大规模为学生开设数字化分组实验）。此前，福师大与闽南师大的老师参观了我们的数字化探究实验室，对我们数字实化探究实验室的建设使用及自制教具高度的肯定。本市兄弟学校也有很多教师经常深入我校数字化探究实验室参观、交流。另外，我校的数字化创新实验工作室正在积极筹备中，建成后会全面开放，为教师从事教学教研、学生开展实验研究、课外科技创新活动创造条件。到时欢迎兄弟学校老师来工作室参观交流学习，工作室将为本市实验教学的发展搭建一个新的交流平台。三、实验管理科学化学校重视实验管理工作，因此每学期学校计划与总结都将实验室列入重点，并责成具体人员执行，从而保证了各项计划的落实。从实际出发，建立健全从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度。一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。利用自动化平台，对实验教学工作进行信息第2页共3页化管理，提高工作效率。四、实验教学常态化我校实验室领导小组不定期深入实验室推门听实验课，加大督查与考核力...
