第8课致女儿的信苏霍姆林斯基范县实验中学范秀芹1.学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。2．了解爱情的真正含意，树立正确的爱情观。苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家，出身在一个农民家庭，曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。他被誉为教育思想的泰斗。一生著作颇丰，主要有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》等。作品收在《苏霍姆林斯基选集》里。作品被誉为活的教育学。读一读忐忑麦穗曙光伫立一抔黄土怒不可遏tǎntèsuìshǔzhùpóuè1.请同学们阅读课文，说说文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的?故事的中心情节是什么?讲故事的形式上帝三次来到人间视察。2.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？上帝有什么反应？上帝看到的东西上帝的反应第一次爱情勃然大怒第二次忠诚怒不可遏第三次心灵的追念思索着离去3.想一想，这三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”?“爱情”“忠诚”“心灵的追念”，这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。4.怎样理解作者的爱情观？作者在这封信里谈论爱情，主要是谈“情”与“性”、或人的“精神性”与“生物性”的关系，强调人类高尚的爱情应该远远超越“传宗接代”的生理需要。这一思想，可以说是贯穿在作者所有爱情论述中。作者之所以强调他的爱情观，既是与当时苏联弘扬社会主义的主导价值观合拍，也是和他所面对的教育对象（中学生）有关的。我们在研讨本文及爱情问题时，应该坦诚而审慎地把握“情”与“性”的分寸，不能偏执一端。5.你是如何看待爱情的？爱情是爱人之间的彼此忠诚，永远思念，是理智的，聪明的，审慎的。上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——《上邪》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》海枯石烂永不背叛天涯海角阻隔不断花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——秦观《鹊桥仙》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《关雎》相识相知心有灵犀衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖桐》问世间，情为何物?直教人生死相许。——元好问《》生死相许至死不悔你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合甜言蜜语、一心一意
