叶县2016年小学校长教育管理能力提高培训实施方案一、指导思想以党的十八大三中、四中全会精神为指导，按照《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》【教师[2013]11号】要求，根据《平顶山市中小学校长培训规划》的具体精神，结合叶县教育发展实际，制定本次培训实施方案。二、培训目标依据教育行政部门下达的《中小学校长提高培训课程设置方案》，结合我县小学校长队伍的实际，以校长的实际需求为切入点，遵循校长的成长规律，着眼于校长的专业化发展，围绕当前中小学教育改革与发展中的重大问题，采取灵活多样的学习方式，切实更新校长教育管理理念，提升校长实施素质教育的能力和水平，通过培训，帮助校长树立正确的办学思想，使之具备履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。三、培训内容和方式：（一）培训内容。围绕推进素质教育和提升农村校长办学治校能力的要求选择和安排培训内容，增强培训的前瞻性、实用性和有效性。1、思想政治素质。包括教育改革与发展动态、教育政策法规与依法治校、校长人格修养与心理素质等专题。2、教育理论素养。包括现代教育理论、学校管理理论、教育科研的原理与方法等专题。3、学校管理实务。包括学校发展规划编制、教师队伍建设与管理、学校规章制度健全与完善、农村校园文化建设、校本研修组织与管理、优质教育资源开发与利用、校园安全事故预防及处理、信息技术应用等专题。（二）培训方式。充分运用各种现代教育手段和资源，创新培训方式，提高培训效果。培训采用“理论学习+网络研修+实践反思+考察学习+现场诊断+高端研修”的模式。理论学习以专题讲座为主，结合学校教育遇到的热点难点问题展开研讨。做到理论联系学校实际，理论指导管理实践。网络研修依托国家开放大学、教师继续教育网等学习平台，以“国培计划”网络研修为主体，主要学习以下内容：①学习“校长专业化”、“学校常规管理”、“学校精细化管理”、“学校管理案例”为主要内容。②基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究等内容。③信息技术在教学中的应用等内容。④其他自选学习内容。管理实践反思是指校长对自己管理学校的过程及其效果进行反省式的深入思考，管理中的成败得失、经验教训，并通过自我学习以及与他人之间的合作谈论，探求学校管理规律，改进管理方式、转变管理行为，从而提高管理绩效，形成规范、有序、优质、高效的学校管理运行机制。考察学习安排学员参观县内外办学较好的学校进行考察，借鉴经验、开阔眼界。现场诊断是安排学员到本县普通的农村学校深入了解学校的教学与管理，通过研讨指出该校办学中的可取之处并发现办学中的问题找到解决问题的办法；使学员在过程中对自己学校进行对照，发现自身问题并形成解决方案。四、培训实施小学校长教育管理能力提升培训分三阶段进行，每人参训不少于240学时。（一）集中学习阶段（不少于6天，36学时）。拟定2016年7月进行。主要通过专家讲座、案例分析、研讨交流等方式进行理论素养的提升，学习和运用教育管理理论分析实践问题。（二）管理实践阶段（实践12个月时间，折合120学时）。拟定2016年7月——2017年6月进行。学员回任职学校将所学理论和方法应用到学校管理实践中。在这阶段，学员开展校本培训和课题研究活动，并通过考察学习、情境培训和现场诊断等方式，促进小学校长加强和改进教育管理工作，解决本学校存在的问题，提高管理效益。学校管理实践阶段的培训考评由进修学校和学员所在中心校共同负责。（三）网络研修阶段（12个月时间，折合100学时）。拟定2016年7月——2017年6月进行。学员在管理实践的同时利用业余时间进行网络研修，网络研修以国培证书以及相关网站的学习时间证明为准。（四）高端研修根据以上几个阶段学员的表现，择优选送表现优秀的学员参加高端研修，进一步提高教育教学管理水平，培养一批优秀校长。五、培训安排1、培训对象：全县2015参加任职资格培训并且获得任职资格证书的校长。2、集中学习报到时间、地点：参训人员于7月17日上午7:30叶县教师进修学校报到。3、有关费用：各参训人员培训费由叶县教师进修学校承担，食宿不统一安...
