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大班打击乐教案: 拔根芦柴花VIP免费

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大班打击乐教案:拔根芦柴花大班打击乐教案:拔根芦柴花作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家整理的大班打击乐教案:拔根芦柴花,希望对大家有所帮助。大班打击乐教案:拔根芦柴花1目标:1.在看图谱做身体动作的基础上,学习看指挥用乐器演奏。2.体验与同伴合作的快乐。准备:图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程:1.今天,有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课,你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。2.听-----(音乐响起)什么音乐?这是一首我们上次学过的乐曲,我们一起看着图谱用身体动作打出来。(个人完整用身体动作打一遍)提示幼儿听清楚前奏和间奏。除了用上面出示的身体动作,还可以用什么身体动作?(试着用幼儿想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完整一遍。今天老师想请小朋友分开演奏,哪一组小朋友来做拍手动作?依第1页共15页次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手,如果老师指着哪一组,哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍完整音乐)2.今天老师要做一个指挥家,请小朋友看着指挥家的动作,听指挥家的口令。(1)来了这么多乐器,我们一起来认认他们,这是什么?鼓可以打什么节奏?用鼓。小铃拍什么节奏?用小铃或双响筒。(2)教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。(3)小朋友演奏的真棒,下面要请小朋友看着老师的指挥,一起来做个小小演奏家。(教师变换指挥顺序演奏2-3次)3.交换乐器演奏1遍。大班打击乐教案:拔根芦柴花2目标:1.在看图谱做身体动作的基础上,学习看指挥用乐器演奏。2.体验与同伴合作的快乐。准备:图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程:1.今天,有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课,你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。2.听-----(音乐响起)什么音乐?这是一首我们上次学过的乐曲,我们一起看着图谱用身体动作打出来。(个人完整用身体动作打一遍)提示听清楚前奏和间奏。第2页共15页除了用上面出示的身体动作,还可以用什么身体动作?(试着用想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完整一遍。今天老师想请小朋友分开演奏,哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手,如果老师指着哪一组,哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍完整音乐)2.今天老师要做一个指挥家,请小朋友看着指挥家的动作,听指挥家的口令。(1)来了这么多乐器,我们一起来认认他们,这是什么?鼓可以打什么节奏?用鼓。小铃拍什么节奏?用小铃或双响筒。(2)教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。(3)小朋友演奏的真棒,下面要请小朋友看着老师的指挥,一起来做个小小演奏家。教师变换指挥顺序演奏2-3次)3.交换乐器演奏1遍。大班打击乐教案:拔根芦柴花3活动目标:1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐活泼欢快的情绪。2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上,学习身体动作总谱。3、要求幼儿根据教师指挥的手势,迅速正确地做出动作反应。活动准备:第3页共15页1、乐曲录音磁带2、图谱一张活动过程:1、出示图谱:秋天的池塘里真热闹,小螃蟹们开起了音乐会,它们表演吹泡泡。吹——泡泡,吹——泡泡。看,河蚌来了,小螺狮来了,小鱼来了,小鱼也吹起了泡泡,这时水草也跟着舞动起来,大家一齐跳起来。2、倾听音乐:让我们一起来听听池塘里的.音乐会。幼儿边听音乐,教师边指图谱。师:你觉得它们的音乐会怎么样?3、师:让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。4、引导幼儿编身体动作总谱5、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”(1)在总体模仿动作熟练的基础上,教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作(2)教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。(3)请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。三拍子的音乐以前接触的较少,所以一开始的时候有些困难,但经过慢慢的练习后,也能整齐的拍出来。看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了,但是不知道他们配...

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