大班打击乐教案：拔根芦柴花大班打击乐教案：拔根芦柴花作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的大班打击乐教案：拔根芦柴花，希望对大家有所帮助。大班打击乐教案：拔根芦柴花1目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。2.体验与同伴合作的快乐。准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依第1页共15页次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。（教师变换指挥顺序演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。大班打击乐教案：拔根芦柴花2目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。2.体验与同伴合作的快乐。准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示听清楚前奏和间奏。第2页共15页除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。教师变换指挥顺序演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。大班打击乐教案：拔根芦柴花3活动目标：1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。活动准备：第3页共15页1、乐曲录音磁带2、图谱一张活动过程：1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的.音乐会。幼儿边听音乐，教师边指图谱。师：你觉得它们的音乐会怎么样？3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。4、引导幼儿编身体动作总谱5、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配...
