第三章相互作用3.1重力基本相互作用物体运动状态的变化运动方向发生改变运动中头顶运动状态均发生改变从静止到运动脚踢静止由运动到静止运动中扑住足球一、物体运动状态的变化要点：1、速度是运动状态的标志2、运动状态的变化有那几种情形？速度的大小发生变化速度的方向发生变化速度的大小和方向都发生变化力是运动状态变化的原因二、物体的形变在外界的作用下，物体的形状或体积发生了变化，就说物体发生了形变。三、力1、力的定义：把物体与物体之间的相互作用，称做力。2、力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。3.力的三要素4、力的测量：用测力计（弹簧秤）测量。5、力是矢量，它不但有大小，而且有方向。如果力的方向与运动方向相同，将加快物体的运动；如果力的方向与运动方向相反，将阻碍物体的运动。6、力的作用效果①使受力物体发生形变；②使受力物体的运动状态发生改变。力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的。即由力的三要素决定的。7、力的图示：（1）、选定标度。（2）、从作用点向力的方向画一有向线段，有向线段的箭头指向力的方向，有向线段长短按选定标度和力的大小来画，线段上加刻度（一般两至三格即可）（3）、用箭头（或箭尾）表示力的作用点。线段所在的直线叫做力的作用线。（4）、若在同一个图上作出不同的力的图示，一定要用同一个标度。这是一种把抽象的力直观而形象地表示出来的方法。这是一种把抽象的力直观而形象地表示出来的方法。示例1：一人在水平面上用平行于水平面的力30N推动木箱做匀速直线运动。15NF8、力的示意图：只表示力的方向和作用点，不表示力的实际大小。注意：①箭尾通常画在力的作用点上。（2）力的图示与力的示意图不同。力的示意图是为了分析受力而作，侧重于力的方向，用带箭头而没有标度的有向线段表示，线段的长度只定性表示力的大小。GFNFf实验要点精讲实验要点精讲人教版物理·必修1人教版物理·必修1典型实验探究典型实验探究随堂实验训练随堂实验训练如图所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图．思路点拨：力的图示要体现出力的三要素，力的示意图只要体现出力的方向即可，不需要标度．力的图示与力的示意图实验要点精讲实验要点精讲人教版物理·必修1人教版物理·必修1典型实验探究典型实验探究随堂实验训练随堂实验训练解析：画力的图示，要严格按照以下步骤进行．(1)选定标度：此题选2mm长的线段表示2N的力．(2)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小成正比，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度的线段．实验要点精讲实验要点精讲人教版物理·必修1人教版物理·必修1典型实验探究典型实验探究随堂实验训练随堂实验训练(3)在线段上加箭头表示力的方向画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN＝10N即可，如图丙所示．答案：见解析实验要点精讲实验要点精讲人教版物理·必修1人教版物理·必修1典型实验探究典型实验探究随堂实验训练随堂实验训练【针对训练】2.一小车在水平路面上受到了8N的水平向左的拉力和2N的阻力，请画出小车受到这两个力的图示，并作出受力示意图．实验要点精讲实验要点精讲人教版物理·必修1人教版物理·必修1典型实验探究典型实验探究随堂实验训练随堂实验训练解析：如图甲所示，首先作出一段线段表示2N的标度，再在小车上作出向左的线段，其长度为标度的4倍，然后在小车上作出向右的线段，其长度等于标度的长度，即为力的图示．二力的示意图为乙，只大体画出力的方向．答案：见解析图四、力的性质1、物质性：力是物体间的相互作用。有力必定有施力物体和受力物体。2、相互性：物体间的作用是相互的。A对B作用的同时B也对A作用，这两个力等大反向且在一条直线上。4、矢量性;力即有大小又有方向3、同时性：作用力与反作用力同时产生，同时消失五、力的测量力的大小可以用测力计（弹簧秤）测量。在国际单位制中，力的单位是牛顿（N）六、力的分类（命名）(1)按力的性质...
