教师专业成长规划广东省东莞市莞城中心小学潘芳芳作为一名工作在教育第一线的教师，只有不断学习先进的教育理念、丰富理论知识、扎实教育教学能力，增强研修能力，开拓国际视野和创新能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。因此，我制定了个人三年的研修计划，内容如下：一、研修目标（一）思想方面：勤于学习，树立终身学习的观念。善于思考，乐于接受先进的教育教学理念，并在实践中探求、感悟。（二）教学方面：立足教师专业发展之路，从有品牌的教师向品牌教师转换，在教学实践中逐渐形成具有自己特色的教育教学风格，并在区、市有一定的辐射和示范作用。（三）科研方面：更新教育教学理念，参与教育科研课题研究，撰写自我发展报告及教育教学实践论文。二、研修内容、方式及预期成果（一）第一阶段（2015-2016年度）1.积极参加各种教育教学活动和培训项目，阅读专业知识书籍以及教育教学专著至少三本，撰写相关读书心得三篇以上。2.主动承担跟岗活动任务以及区级、市级公开课和讲座，提高自身的教育教研水平，增强教学教研的辐射力。3.逐步完善教师品牌“人文课堂”的建设，着手准备申报自研课题项目。撰写教学论文一至两篇，力争有一篇以上的学科论文获得市级以上奖项。（二）第二阶段（2016-2017年度）1.在市级及以上教研活动中至少做一次讲座并上一次示范课，或在区教研活动中上两次示范课。2.指导学生参加学科竞赛，并取得显著成绩。3积极参与“高效课堂工程”建设，利用东莞教研网学科网站，发表教学相关资源至少三篇，争取至少有一篇学科论文获得市级以上奖项（发表）。4.认真落实自研课题的研究，切实解决教学中的实际问题，促进教学水平进一步提高，教学相长。（三）第三阶段（2017-2018年度）1.积极参与省、市、校级课题研究。不断钻研教育教学理论，根据教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进方法，申报一项市级及以上立项课题。争取成立自己的名师工作室。2.掌握小学英语教育教学发展最新动态，承担市级及以上教学专业技能的培训或专业学术专题讲座至少一次，或承担市级以上公开课一至两次，在区、市里起到一定的辐射和教学示范作用。3.充分发挥作用，指导教龄五年以下的青年教师至少两名，使他们在教育教学中取得较好成绩。4.在东莞教研网学科网站上开设个人教学研究专栏，发表教学相关论文、设计、随笔等，争取有一篇学科论文在国家核心刊物上发表。
