2022不抱怨的老师读后感不埋怨的老师读后感当仔细看完一本名著后，大家心中肯定是萌生了不少心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我收集整理的不埋怨的老师读后感，仅供参考，欢迎大家阅读不埋怨的老师读后感1《做不埋怨的老师》，这个名字可不行以更换为好多啊，比如，第1页共13页做不埋怨的公务员、领导、明星、大老板，可是，貌似没听过上述这些人埋怨过啊。为什么单单要以老师的名义来出这套丛书？是不是从另一个侧面来反应老师这种职业的职业满足度的不足啊？那么好吧，既然离不开这个职业，爽性就安之若素，波澜不惊罢了。“埋怨”这个词一看就不是褒义的，看到它，就想到消极、推卸不满、怨恨，可以说，埋怨不会让人主动的思维，进取的意。那么埋怨有何危害呢？对于老师乃至任何职业的人来说，老是埋怨会产生什么样的后果呢？我在这里借用于丹的阐述来说明一些问题。于丹说，“什么是埋怨？也有的人说它是一种宣泄，一种平衡，第2页共13页它能把觉得不如意的事情发泄出来。每个人可能都会面对许多不如意的事情，假如埋怨是一时的还可以接受，但埋怨有时候是会形成习惯的。关键是我们经常会给埋怨披上一层华丽的外衣。这一切是在我们生活中不自觉发生的，并不完全见得是在你怒火中烧或者烦躁不堪的状况下的调整和宣泄，而是变成了一种生活中大家展示自己的一种方式。这在所谓精英阶层反而比较多。一个有独立的生活方式的人，一个有自我价值空间的人，在这个世界上他的.欢乐和傲慢都是不能由他人去剥夺的，所以他就能快速建立起自己的调整机制……”第3页共13页看了于丹的评说，看了这本书的一些观点，我们就会释然，所以就不会埋怨，就不会找各种借口来诉说自己的不满。所以，就会变不利为有利，变不通为皆通。因为埋怨产生不了任何生产力，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反倒会让我们的坏心情更加地积累、致使产生更多的不快。自古乱世出英雄，是因为英雄能够化不利为有利，有创建性地实施自己的安排，南非前总统曼德拉就是这样的英雄，做了那么多年的牢，却照旧乐观、照旧向上，每一天都微笑着待人做事。因此他才会成为英雄，没听说过哪个每天埋怨不离口的人会成为英雄。第4页共13页读了这本书，我会持续以前的做人看法，不悲不喜，不卑不亢，多干活，少埋怨。累了，伸伸懒腰；困了，往往远处的风景；烦了，想想人生是多么的美妙，活着真好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从今随风而去……总之，变更不了环境就变更自己，管他是阿Q还是阿门，只要变，就变好，不把自己往坏处变。让自己更阳光、欢乐、美妙。做不埋怨的老师，做不埋怨的人，做不埋怨的工作，过不埋怨的生活。为什么要埋怨呢？第5页共13页不埋怨的老师读后感2细致读完《做不埋怨的老师》一书，我陷入无尽的深思之中，工作中无处不在的埋怨现象如孩子不好好学习，不好管，上班累，工作压力大，特殊是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏让我干，又没有奖金、又没有酬劳。这些是许多人经常发生的对工作不满的埋怨心情。要一个人“不埋怨”很难，在生活上遇到任何的不顺遂，发发小牢骚、吐吐苦水，好像是一件天经地义的事。但是别忘了一个重要的理论“吸引力法则”，要知道，当一个人在说些负面和不欢乐的事时第6页共13页就会接收到负面和不欢乐的事，同理，假如多说一些感恩的事，则会为自己引来更多喜乐之事。这样，你要选择埋怨还是不埋怨？一个学校，假如老师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了学问上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思索，他们须要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而老师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当老师的负性心情带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系惊慌等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧老师的负性心情，久而久之，老师身心乏累，第7页共13页心情易激烈，()各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭...
