2024《挑山工》教案VIP免费

2022《挑山工》教案《挑山工》教案范文集合8篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的《挑山工》教案8篇，希望能够帮助到大家。《挑山工》教案篇1教学目标：1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事第1页共75页中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。2、给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的主要内容。3、学会本课生字、新词，理解意味深长、腾云驾雾、拘束的意思。能用耽搁、朴实造句。4、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。5、有感情地朗读课文。教学重点、难点：第2页共75页1、通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。学习挑山工不停地登攀的精神。2、用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。教学时间：3课时第一课时教学目标：正确流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容，学习生字新词。教学过程：第3页共75页一、谈话引入。同学们，泰山是一座中外著名的山岳，有很多人前来巡游。在巡游的同时我们会看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奋力前行，他们就是挑山工。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程，而却比游人先达极顶，这是真的吗？究竟是怎么回事呢？请大家看书。二、初读课文，了解大意。1、带问题自由读课文。问题：①挑山工是怎样登山的？游人是怎样登山的？结果怎样？（用笔划下有关语句。）②把挑山工讲的话划下来。第4页共75页2、指名回答。三、自学生字、新词。1、辨析多音字。2、易错的字。四、练习正确、流畅地朗读课文。1、自由读。2、每人读一句。3、指名分段读。其次课时第5页共75页教学目标：给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的主要内容。教学过程：一、复习引入。1、检查学生认读生字、新词状况。2、提问：这篇文章写挑山工怎样登山的？由此引发了一个什么不解之谜？二、细读课文，理清脉络。1、默读课文，想一想本文如何分段？依据什么分段？第6页共75页2、探讨分段。本文开头写作者在泰山上遇到挑山工，并由此产生疑问；有一次写出了作者的疑问，并用事实说明白疑问点；作者最终从这件事上受到启发。这就是作者的写作思路，即：产生疑问→解决疑问→受到启发。3、依据作者思路划段，总结段意。（1）学生划段，探讨段意。（2）小结。第一段（1、2自然段）：讲我登泰山时望见挑山工登山与游人第7页共75页不一样，走的路程大约比游人多一倍，但惊奇的是速度并不比游人慢。其次段（3～6自然段）：讲我遇到一位挑山工的详细经验，证明他的速度果真不比游人慢，和我从挑山工的话中受到启发。第三段（7自然段）：讲我画了一幅挑山工的画，用挑山工恒久向前的形象和富有哲理的话激励自己。4、提问：我们是怎样分段的？先读文，理清作者的写作思路，再依据作者思路为课文分段。三、归纳全文主要内容。依据各段段意，把段意连起来说说课文的主要内容。第8页共75页课文记叙了我登泰山时，看到挑山工登山路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢的状况，并从中受到启发。第三课时教学目标：1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。2、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。3、有感情地朗读课文。第9页共75页教学过程：一、复习引入。提问：《挑山工》这篇课文的主要内容是什么？二、学习第一段。1、指名读，思索。挑山工登山有什么特点？有什么好处？从哪些词句看出来的？2、用自己的话说一说。先写挑山工的样子：肩搭扁担，挑着沉甸甸的物品；接着写他们的动作，一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊有节奏地一甩一甩，再写第10页共75页他们登山的路途--折尺形。好处：不损坏东西，还可以省力气。追问：有什么缺点吗？这样登山走的路程大约比游人多一倍。3、读第2自然段，说一说我的疑问是什么？挑山工走的路程远，速度慢，反而领先于游人。4、读文体会二者的不同之处。三、学习其次段...