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2024《心声》教案_7VIP免费

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2022《心声》教案《心声》教案4篇作为一位不辞辛苦的人民老师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧下面是我为大家整理的《心声》教案4篇,欢迎大家共享。《心声》教案篇1教案:《心声》课题:心声(义教语文九年级上册第12课)第1页共48页课型:品读课教学目标:学问与实力目标:梳理情节、感知人物;学习和体会小说心理描写和富于表现力的语言;提高朗读实力和语言表达实力,培育语感。过程与方法目标:在朗读中探究心声内涵,明确写作目的,从中获得人生启示。情感看法与价值观目标:学习主子公执着英勇追求美妙生活的精神,促进健康师生关系形成。第2页共48页教学重点:梳理故事情节,探究心声内涵。教学难点:理解心声内涵、挖掘作品主题、获得人生启示。课前打算:学生预习课文,老师制作课件。教学过程:一、导入新课唱“心声”同学们好,喜爱唱歌吗?我也很喜爱。今日我给大家唱几句怎么样?“无论在天际无论在海角,我的心会陪伴在你身旁。无论在何时无论在何方,我都为你祝愿欢乐健康!”无论天际海角无论何时何方我都祝你们欢乐健康,这就是我的心声。今日大家还会听到另一个人第3页共48页的心声,他是谁?他有着什么样的心里话呢?让我们一起来学习课文《心声》。(出示课题并板书。)二、整体感知听《心声》1、咱们先来听听课文给我们讲解并描述了一个怎样的故事。(播放课文朗读片)2、谁能告知我故事始终围绕一件什么事在写?学生思索、指名回答。老师点评总结。要点提示:在一次语文公开课的打算过程中,程老师设计了让学第4页共48页生表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜爱,很想参加课文的表情朗读。他的这一愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端讪笑。最终,在公开课上,当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时,李京京举起了手,用嘶哑的嗓子满怀感情地朗读了课文,表达了主子公万卡和自己的心声。3、老师来画一画好不好?(画简笔画)这就是正在读课文的李京京。三、读思结合悟“心声”(一)学习故事开端第5页共48页1、京京想参加课文的表情朗读的愿望最终实现了吗?他是怎样实现的呢?我们一起来学习故事的“开端”。请同学们把书合上,仔细听我读课文。(跳读1——10段程老师的话。)(板书:开端)2、猜猜:接下来发生了什么事?要点提示:想读课文被拒绝,因为嗓子嘶哑得厉害。(板书:想读课文被拒绝)下面咱们来分角色朗读11—16自然段,读读他是怎样被拒绝的。学生角色分工,读完后老师评价学生朗读状况。接下来的第17段我们一起来读吧。(学生齐读)第6页共48页3、“声音嘶哑就不能读课文吗?朗读课文肯定要唱歌的嗓子吗?”同学们,你听到了李京京的心声吗?请告知我要点提示:京京渴望老师和同学们的同等相待。(引导,板书:渴望同等相待)4、李京京始终想读的课文叫什么名字?(《万卡》)课文哪一段交待了?(第七段)哪位同学来读读这一段?(指导读音:契、诃恍惚)让京京整日神情恍惚的《万卡》究竟是一篇怎样的课文呢?下面我们一起来了解一下。(出示幻灯片)(二)学习故事的初步发展第7页共48页1、李京京为什么如此喜爱《万卡》这篇文章呢?我们将在故事的发展中找到答案。(板书:发展)请同学们合上书,回忆一下接下来的故事是怎样的。要点提示:李京京在树林子里的朗读、体会和回忆亲友。(学生发言,老师引导并板书:练读课文忆亲友)2、在这一部分里,作者对京京的内心世界作了细致的描写,老师从中摘取几段,一起来读一读。(出示幻灯片并范读。)提问:多可怜的孩子,多可气的父母!同学们,你们听到了京京心灵的呼喊了吗?第8页共48页要点提示:京京是多么得到渴望父母和谐,家庭暖和。(学生发言,老师引导并板书:暖和亲情)3、京京渴望家庭的暖和,因此特别惦念爷爷。而万卡的好挚友奥尔迦又让他想起了谁?同学们把书翻到92页,快速阅读第23段,想想这段文字表现了京京怎样的心声?要点提示:京京也渴望得到纯真的友情。(学生发言,老师引导并板书:纯真友情)(三)学习进一步发展1、多么令人怀念的往事啊!可是,如今京京的同学...

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