2022《我和我的家乡》观后感《我和我的家乡》观后感品尝完一部作品后，信任你肯定有许多值得共享的收获，这时候最关键的观后感怎么能落下！但是观后感有什么要求呢？下面是我帮大家整理的《我和我的家乡》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《我和我的家乡》观后感1趁着前两天返家的思乡之愁还未褪去，于是带着一缕淡淡的乡愁去影院找寻某种所谓的“情感寄予”。我不想标榜自己的思乡之情有第1页共17页多深厚、亦不想留给关注的读友一个“文艺青年或赚取阅读量”的人设。个人写作和创办公号的目的就是单纯记录自己的所思所想与生活历程，假如有两三好友有此共鸣，夸夸其谈，自然是不亦乐乎。不再废话，下述篇章将围绕该影片及“家乡”这个主题浅浅谈谈自己的粗鄙想法。《我和我的家乡》秉承了姊妹篇《我和我的祖国》的拍摄和呈现手法，由《北京好人》、《天上掉下个UFO》、《最终一课》、《回乡之路》和《神笔马亮》五个单元构成，该影片以“家乡”为主线、将发生在中国东西南北中五大地域的故事串联起来，虽然整部影片没第2页共17页有科幻片的炫目与动感、动作片的惊慌与刺激，大场面制作的惊心动魄、爱情片的温馨与美妙，但的确以一个个平凡而又细小的故事夺走了笔者的眼泪，这让我想起《道德经》中的一句话：”大方无隅、大器免成、大音希声、大象无形。”越好的音乐越宁静无声，越好的形象越缥缈无形，电影亦是如此，宏大而空洞的影片在人们的脑海中终究是昙花一现，唯有平凡但又直击心灵的影片才能引发思索和共鸣，最终在电影的发展长河中留下痕迹、成为经典。下文将选取2~3个印象最为深刻的单元进行回忆。《最终一课》讲解并描述了望溪村村名为了帮助失忆痴呆的老范第3页共17页留住最终一段仅存的课堂记忆，而同心协力参照老照片复原1992年瓢泼大雨中最终一课的温馨场景。该单元将视角投射到了“乡村老师”身上，落后的教化现状、匮乏的师资力气和教学设施的确是我国不少落后地区乡村教化的真实现状和缩影，但是在这贫瘠的土地上还是涌现出了一个个像“范老师”这样的启蒙者和引路人，作为年轻一代，我们总是在埋怨教化体制和应试制度的种种不公，但现身说法、我们毕业后又有多少人投身乡村和基层去为教化差距和口中的“不公”做一点点的变更呢？追求优质的生活和发展并没有错，但是“穷则独善其身、达则兼济天下”，在自己学有余力或显达之时不要忘了第4页共17页曾经的幻想和埋怨的不公，而是实实在在做一些事情，每个人的一点涓涓细流式的变更终会汇合成河，引发质变。此外就是多一份社会责任感了，很喜爱鲁迅在《热风集》中的一段话：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的·话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一份光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火，此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”心里有火、眼里有光、脚下有路，少一份功利主义的追求，多一份感恩回报的情怀，共勉。《神笔马亮》讲解并描述了马亮瞒着妻子放弃去重点美术学校，第5页共17页回到乡村建设家乡的故事。该单元既承包了笔者的笑点、也承包了泪点和反思。其实该单元背后也反映了在工业和信息化高速发展的今日大量人口涌入城市、“逃离”农村的社会现状，反映到高校生的就业上就是在繁华都市和偏僻乡村之间何去何从？答案基本上是一边倒的这种选择城市优越生活而摒弃农村的选择倒也无可厚非，但是这种功利和的价值取向的确是一大社会问题。其实中国自古以来就是乡土社会，大部分人的祖先追本溯源向上数三代都是农夫的说法不无道理，我们其实在骨子和血液中都带有乡土社会的痕迹，我们的祖先正是在田间地头辛勤劳作才培育了一代代我们，但是近些年我们却离这熟识第6页共17页的土地愈来愈远，正如费孝通先生在《乡土中国》中提到的“差序格局”一样，我们就像一颗被投入水中的石子，以自己为中心形成同心圆、我们的人际关系和乡土情怀就像水的水纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。我们的眼里再也没有常含泪水，也鲜有人对农村这片广袤土地爱得深厚。但是扪心自问，繁华喧闹的都市就肯定适合自己吗？朝九晚五的劳碌工作和巨大的`生活压力就肯...
