2022中班美术长颈鹿教案中班美术长颈鹿教案作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的中班美术长颈鹿教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班美术长颈鹿教案1活动目标：第1页共56页1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份活动过程：一、活动导入，引导视察。1、出示二只蛋，问：什么形态的？不一样的地方是什么？2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。第2页共56页二、说说、画画，老师示范。1、长颈鹿身体与头部的定位。(1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。2、老师示范（边说边画）。(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。第3页共56页(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）3、老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。三、幼儿绘画：1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评：第4页共56页1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）活动评析：在幼儿美术教化活动中，幼儿经常会限看老师的范例画，因此在学画随意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素养教化的核心在于培育幼儿的创建力，在美术活动中更应体现创建性地表现，使幼儿主动地投入，主动地学习。长颈鹿是幼儿宠爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿非常困惑画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离第5页共56页近了，即颈项短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式非常形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也驾驭了长颈鹿的特征表现。中班美术长颈鹿教案2活动目标：1.驾驭长颈鹿的基本形态，学习绘画长颈鹿。2.学习以长颈鹿颈部和头部的方位改变来表示其抬头、低头等简第6页共56页洁动态。3.体验有礼貌地与同伴打招呼的欢乐。活动重点：学画长颈鹿的基本形态活动难点：学习以长颈鹿颈部和头部的方位改变来表示其抬头、低头等简洁动态。活动打算：1.ppt、长颈鹿分解图2份2.幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸3.阅历打算：相识长颈鹿的身体特征第7页共56页活动过程：一、猜一猜导入活动：1.老师边在纸的中心画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍师：在草地中心住着一个扁扁的大蛋，在草地角落住着一个扁扁的小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说“小蛋，你好！”小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？第8页共56页二、老师边演示边讲解长颈鹿的身体特征。1.引导幼儿思索并探讨，长颈鹿的脸部特征师：长颈鹿的头上还缺什么？（老师按幼儿的提示逐一添画眼睛耳朵、鼻子等）圆圆的眼睛，小小圆圆的鼻子，椭圆形的耳朵，还有两个像天线一样的角）2.启发幼儿探讨长颈鹿的颈项上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴师：长颈鹿的身体上还有什么呢？有花纹，什么样的花纹呢？一块一块的圆形的花纹（老师边讲边画）长颈鹿的腿是什么样的呢？他第9页共56页有四条细瘦长长的腿，想小长方形一样，还有一条细细的尾巴。三、逐一演示长颈鹿动态，引导幼儿感受长颈鹿的各项动态。师：这一天，长颈鹿在草地上走呀走走呀走，遇见了大树，长颈鹿看着大树，轻轻地跟大树...
