课时计划第11周第一课时课题《剪团花，巧装饰》教学目的1、知识技能：①感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点；②学习团花的设计与折剪方法。2、过程与方法：①在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；②在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。3、情感、态度、价值观：①体验民间团花剪纸的审美情趣；②探讨与传承民间剪纸的兴趣。教材分析重点能运用“折剪与剪镂”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。难点能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸教具多媒体课件电化教具电脑教学过程讲解安全注意事项；剪刀等导入新课。剪纸flash导入，讲解剪纸的历史。从汉代开始有剪纸记载，民间美术，表喜庆吉祥等。调动学生对学习剪纸的兴趣。5分钟1.欣赏教材图例。①找出团花的基本特点：上下、左右对称，严整、大方。②感受“团花”图案在日常生活中的应用。体会剪纸艺术具有透雕感、连接性、装饰性、趣味性与实用性的特点，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。2.欣赏古老的《对猴团花》，启发创作思路。欣赏《对猴团花》：1、感受以团花的圆心作对称布局的设计。2、找一找剪纸中的刀味和剪纸符号。3、剪纸中哪些地方表达祥和、团圆的寓意。4、观察剪纸的艺术特点：①意象造型，概括夸张；②具有装饰效果；③作品纹样有连接性。①感知团花以圆心作对称放射式布局设计的方法。A.试一试：（观察“步骤图”）让学生在尝试折叠的纸中，设计一个自己喜欢的物象。B.变一变：改变折叠的方法，改变物象形态，改变剪纸纹饰，说说自己的发现。②感受表达祥和、团圆的寓意。A.看一看：分给各小组一张团花图形，想想团花的图案表达了什么？B.说一说：提供词语激发联想。如：吉祥、年年有余、团圆、活泼、十二生肖……③剪纸的艺术特点：A．意象造型，概括夸张。如对称式猴子形象，造型生动、简练概括。B.装饰性强。剪纸形象夸张、简化，形象比真实对象更美，节奏感强。如作品除猴子以剪影造像外，团花轮廓内部的纹饰镂空，不但具有装饰效果，还有利于贴窗花时能起透光作用。C．连接性。整个团花以猴子为基本形，重复折叠，剪成16只对称猴子纹样及几何花纹，形成互相连接不散的团花图案。D.透雕感。整个团花的锯齿纹外形与几何纹的锐、直、曲及猴子造型的稚拙感，构成的透空图案，凸显了刀味纸感的特征。④创作素材来源于生活、大自然。找一找：民间艺人用什么物象表现团花剪纸？激发学生学会发现身边的景物，都可以作创作表现的内容，如花鸟草虫、各种植物或抽象的几何形等。以上讲解大概10分钟3．构思与创作：以个人或分组形式完成作业。（25分钟）4.自评与他评。作业展示（5分钟）布置作业能设计制作一组上下、左右对称的团花剪纸纹样。板书设计教学后记这是本学期的地一次手工制作课，学生学习兴趣很高，工具材料带的比较齐，学生了解了剪纸的历史和感受到了剪纸艺术的特点，同时也感受到了创作过程中的快乐。大部分同学都能剪出对称的团花作品，在一些效果的制作上还掌握的不够，在以后的教学中更多的学习。
