2022中班语言小羊和狼教案中班语言小羊和狼教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就难以避开地要打算教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的中班语言小羊和狼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班语言小羊和狼教案1活动目标第1页共13页1、初步理解故事内容，懂得团结起来力气大。2、学习词语“黑洞洞”和故事中前半部分的角色语言。3、教化幼儿同伴之间要相互帮助。活动打算1、图片：小羊、狼各一张。2、教学挂图。活动过程一、出示小羊、狼的图片，激发幼儿学习爱好。1、小挚友看，这是谁？第2页共13页2、有一天，小羊和狼碰在一起，小挚友猜猜会发生什么事呢？3、它们原委发生了什么事呢？小挚友听老师讲个故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。二、听老师有表情地讲解并描述故事。提问：故事名字叫什么？故事里有谁？三、出示图片，边看图片边听老师讲解并描述故事。四、提问，帮助幼儿理解故事内容。1、小羊正在河边干什么？狼走过来说了什么？小羊是怎样回答的？狼还说了什么？第3页共13页2、想到狼说要吃掉自己，小羊回到家里怎么样？3、谁望见了小羊在哭？4、小花猫它们都是怎样劝小羊的？学学它们说的话。5、到了天黑的时候，小动物们聚在一起干什么？6、小动物们想到了一个什么方法应付老狼？7、小动物们战胜了老狼吗？它们为什么能战胜老狼？五、教化幼儿同伴间要相互帮助。中班语言小羊和狼教案2教学模式：第4页共13页激趣、探讨、沟通、创新、反思一、教学目标学问目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生相识到狼的本性是凶残的。实力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培育学生读书感悟及有感情地朗读课文的实力。创新目标：放飞想象，引导学生发散思维、多元思索。培育学生的创新思维、创新想象。德育目标：通过学习使学生相识到狼的本性是凶残的，对狼这样第5页共13页的坏家伙只讲道理是不行的。二、教学分析与处理1、教材分析《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采纳了对话形式，讲了狼为了吃小羊而有意找碴儿，小羊据理争论，反对狼的故事。重点：朗读课文，理解课文。难点：理解课文内容，相识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。第6页共13页2、学生分析学生活泼好动，求知欲强，学习热忱高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读实力和小组合作学习探究的实力，能够通过自主读书探讨体验获得学问，理解课文内容。创新点：在学生探讨、感悟的基础上设计故事的结尾。德育点：1、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬特性。2、培育学生的想象力。空白点：第7页共13页1、狼的'三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。2、续编故事的结尾处留有空白。3、反思与小结处留有空白。三、教学内容与板书狼和小羊想吃狼小羊扑向四、教具的选择与运用目的第8页共13页多媒体.课件：形象直观，激发学生爱好。头饰：激发学生情感，使学生入情表演。中班语言小羊和狼教案3设计意图：《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培育幼儿的记忆力及仔细倾听的实力，故事只是一个载体，所以老师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他探讨。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，第9页共13页使逻辑思维更加清楚。活动目标：1、帮助幼儿清晰地了解故事中的角色及其相应的本事，培育记忆力和仔细倾听的习惯。2、帮助幼儿理解相互帮助、解决困难的重要性。活动打算：PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔活动过程：第10页共13页一．介绍故事名称--引起听故事的爱好。1.今日听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？2.那小羊会被狼吃掉吗？过渡语：小羊原委会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。）二．听故事--了解故事中的角色及其帮助小...
