2022《不倒翁》教案《不倒翁》教案作为一名无私奉献的老师,经常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应当怎么写?以下是我帮大家整理的《不倒翁》教案,希望能够帮助到大家。《不倒翁》教案1活动目标:1、在玩玩做做不倒翁过程中发觉娃娃不倒的隐私。第1页共87页2、在尝摸索索中体验胜利的喜悦。3、初步了解不倒翁的小常识。4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的看法。活动过程:1、今日,我们班里来了一位小客人,它给我们带来了一个精彩的节目,你们想不想看啊?好,请小客人出来,演出起先了!(小客人表演)小客人是怎样表演的呀?(摇来摇去)看看,推它倒下去,它有没有倒呀?噢,原来小客人是摇来摇去不倒的,好,第2页共87页我们跟小客人一起来表演,嗯,小挚友都能象小客人一样表演的,真不错!2、你们看,小客人还带来了很多娃娃,看看,这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本事呢?好,快到后面去玩一玩。(听着音乐自由玩)3、好,请小挚友坐好,谁来告知大家,你玩的娃娃是怎样表演的?是不是跟小客人一样也有不倒的本事?(幼儿回答后上去表演)4、咦?这是怎么回事呢?为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢?而有的娃娃都会倒下去呢?(有橡皮泥)好,请小挚友第3页共87页再去细致看看,是会倒的娃娃里有橡皮泥,还是不会倒的娃娃里面有橡皮泥?5、谁来说说你发觉了什么?好,我们一起来看看。呀,原来真是这样,会倒的娃娃里面没有橡皮泥,而不会倒的娃娃身体里面有橡皮泥,那么看看,橡皮泥放在娃娃的什么地方?对,橡皮泥肯定要放在娃娃的身体下面,它才会有不倒的本事,嗯,小挚友的小眼睛真灵。6、听,谁在哭啊?噢,原来是这些娃娃,它们也想有不倒的本事,谁情愿来帮助它们?老师为你们打算了橡皮泥,先想一想,橡皮第4页共87页泥应放在娃娃的什么地方?它才会有不倒的本事呢?好,那快去做吧(幼儿操作,师指导)7、请你们帮助的娃娃一起到前面来表演!8、哟,小挚友做的娃娃都有不倒的本事了,小娃娃真兴奋,它说感谢你们!小客人也说我们小挚友真聪慧,真能干,它还要请你们动脑筋想想,假如把橡皮泥换成了绒线、木珠、棉花等东西娃娃会不会仍有不倒的本事呢?好,带着你的娃娃到外面去试试,跟客人老师说再见。教学反思:第5页共87页本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜爱、比较符合幼儿的爱好。在活动前我认为不倒翁应当是小挚友生活中常常玩的一种玩具,不倒翁真英勇,我们也要学习不倒翁遇到困难接着站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。小百科:不倒翁是一种古老的中国儿童玩具,最早记载出现于唐代。形态像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后复原直立状态。不倒翁也可比方某些擅长应付环境而能长期保持自己权位的人,有贬义。《不倒翁》教案2第6页共87页不倒翁设计思想“不倒翁”是孩子们特别喜爱的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理,怎样让孩子自己发觉这些科学现象,并理解加以应用呢?在这次活动中,我们为孩子打算了很多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发觉、探究其中的隐私,并制作各种各样的不倒玩具。活动内容1、探究体验物体平衡现象2、重心越低,越稳定,越平衡;越固定,越稳定3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具,探究力的平衡。第7页共87页活动目标1、通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”的隐私,激发幼儿的探究的爱好。2、通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理。3、在实践活动中培育幼儿视察比较,动手操作及发觉问题独立解决问题的实力。活动打算布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒,部分不会倒)第8页共87页幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分析重点:引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西,还要把它固定在中间,才能让玩具不倒难点:在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐私。活动过程导入:以到“神奇的玩具城”去玩的形式引题,激发幼儿探...