2022二年级数学说课稿关于二年级数学说课稿范文集合8篇作为一名无私奉献的老师，就不得不须要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我帮大家整理的二年级数学说课稿8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级数学说课稿篇1教材分析：第1页共79页我说课的内容是北师大版小学数学第三册第四单元中的内容。这部分内容是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上支配的一节练习课，是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习，能主动提出数学问题，进一步巩固乘法口诀，并能正确娴熟地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的实力。因此，我依据本节课的特点，将教学目标确定为。1、学问目标：在数学嬉戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确娴熟地计算。第2页共79页2、实力目标：提高依据题中信息提出问题和解决问题的实力，初步培育有条理地说明自己想法的实力。3、情感、看法与价值观目标：利用数学嬉戏的方式激发学习爱好，感受学习数学的欢乐。本课的教学重点，难点为：依据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。教学教法：“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。依据教材及学生的特点，我主要采纳小组合作学第3页共79页习与启发式相结合的教学方法。在教学中实行扶——半扶半放——放的教学方式，充分体现老师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。教学学法：教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面对全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点。1、在详细的情景中经验发觉问题，提出问题，理解问题和初步解决问题的过程，体验探究的胜利，学习的欢乐。第4页共79页2、在小组合作沟通活动中，来完善自己的想法，构建学习方法。3、通过敏捷，好玩的练习，巩固计算方法，提高计算技能。教学过程：本节课是本单元的总体回顾课，也是综合复习课，我从以下几方面设计此课。1、通过学生背诵2、3、4、5的乘法口诀来了解学生对口诀的驾驭程度。2、出示一组口算题，要求学生说出结果的同时，说出对应的乘法口诀，以此来巩固乘法口诀的应用。第5页共79页3、出示书中图画，并用讲故事的形式，创设情境，这样就会引起学生的爱好，接着让学生视察图画，说说知道的信息（在这里采纳自己说，同桌说，全班沟通并补充的形式），这样，调动了学生参加的主动性，并且培育了学生勤于动脑，擅长视察的实力。4、依据信息提出乘法计算的问题，并解答这些问题。在这里采纳小组合作的形式边提问题边计算，然后同桌合作一人问问题一人回答，这样能够提高学生的解题实力，同时学生在沟通的过程中，培育了有条理地表明自己看法的实力。5、最终做几组练习题来巩固所学的乘法口诀。第6页共79页总之，这节课的设计，我尝试运用多种教学策略力图营造一种主动开心而又富有才智的教学环境，更好地将学生的情感与认知，感受与理解，学生的主体与老师的主导有机地结合起来，从而通过教学促进学生数学智能整体而和谐地发展。二年级数学说课稿篇2一、说教材：“数学广角DD简洁推理”是新人教版《义务教化教科书数学》二年级下册第109页的教学内容。这是一节好玩的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。本节课主要要求孩子们能依据供应的信息，第7页共79页进行推断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用解除法。教材试图通过一些生动好玩的简洁事例，运用操作、试验、揣测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培育学生有依次地、全面地思索问题的意识。二、说学情：二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热忱，喜爱做嬉戏，喜爱与他人合作，同时也具备了一些简洁的推理实力。基于以上分析，我将整堂课设计成一节猜一猜、做一做的嬉戏课，让学生通过生动好玩、形式多样的揣测、推理嬉戏，使学生在详细的情第8页共79页境中感受推理的过程，初步获得一些推理的阅历。培育学生初步的分析推理...
