2022二年级数学说课稿二年级数学说课稿3篇作为一位无私奉献的人民老师，就不得不须要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿须要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的二年级数学说课稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级数学说课稿篇1一、创设情境第1页共23页师：你们喜爱搭积木吗？今日，我们的好挚友，调皮、笑笑、机智狗他们正在一起搭积木呢，让我们一起去看看吧！（出示情境图）二、探究新知活动一：看一看，连一连师：请同学们细致视察，调皮、笑笑、机智狗分别站在什么位置？生：调皮站在物体的前面，笑笑站在物体的侧面，机智狗站在物体的后面。师：他们分别看到的是什么形态呢？请同学们动手连一连。把书翻到28页找到连一连。第2页共23页师：谁能说说你是怎么连的？生：调皮看到的是第一幅图，笑笑看到的是其次幅图，机智狗看到的是第一幅图。师：通过连一连，你发觉了什么？生：我发觉了调皮和机智狗看到的是一样的。师：说的特别好，虽然调皮和机智狗站在不同的角度，但是他们看到的却是一样的，也就是说站在不同的角度视察物体，看到的形态可能是相同的。活动二：搭一搭，看一看第3页共23页师：下面我们也学着调皮、笑笑、机智狗一样，用三个小正方体搭一搭，从它的正面、上面、右面进行视察，并和你的同桌说一说。学生活动。师：谁情愿上前面来展示一下你搭的物体。学生上前面展示。师：刚才同学们用三个小正方体搭了许多种不同形态的物体，老师也搭了两个，请看（电脑出示28页练一练1题），这两个物体从上面看是什么形态呢，请同学们动手连一连。师：谁能说说你是怎么连的？第4页共23页生：第一个物体的上面是其次幅图，其次个物体的上面是第一幅图。师小结：刚才同学们用三个正方体搭了许多种不同的物体，并从它的正面、上面、右面进行了视察，同时说出了这三个面不同的形态你们表现的特别棒。师：老师也搭了一个物体，请看（电脑出示第2题）请同学们细致视察，这个物体是用几个正方体搭好的？生：4个。师：请同学们细致视察这个物体，从上面看是图几，从正面看是第5页共23页图几？请同学们动手填一填吧。师：你是怎么填的？生：从上面看看到的是图B，从正面看看到的是图A。师：你能用四个正方体搭出其他形态的物体吗？请你们试着搭一搭。并进行视察。师：谁情愿上前面展示一下你的作品？学生上前面展示。第6页共23页师：刚才同学们搭的都很仔细，而且搭出了许多种不同形态的物体，接下来老师要考考大家的视力了，情愿接受挑战吗？（出示29页3题）自己动手找一找，填在书上。学生独立完成。师：你是怎么填的？生1：从正面看是图A的物体有1、3、4。生2：从正面看是图B的物体有2、5、6。师：你们真是好视力，通过刚才这道题，你发觉了什么？和你的同桌说一说。第7页共23页生自由说。师：大家说的都很好，也就是说，从同一个方向看不同的物体，看到的形态有可能相同。三、拓展应用师：这节课，同学们表现的都很精彩，下面我们就用这节课学的学问来做一个嬉戏。请你搭出从正面看是**的物体，再搭出从侧面看是*的物体。师：刚才同学们搭出了许多种不同形态的物体，也就是说从正面或者侧面看形态相同，但是搭出来的物体不是唯一的。第8页共23页师：这节课你有什么收获？生1：我学会了拼搭物体。生2：我知道了从同不同的方向看同一个物体，看到的形态有可能相同。二年级数学说课稿篇2一、说内容：本节课是西师版小学数学二年级上册P82例1、例2及相关练习二、说目标：1、通过操作初步理解“倍”的意义；第9页共23页2、能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系；3、培育学生动手、动口实力和仔细思索的习惯，激发学生求知欲。三、说重、难点：理解倍的意义；叙述两个数的倍数关系。四、教、学具打算：磁石片、小棒、小黑板等。五、说教学过程：（一）铺垫练习：第10页共23页1、数8根小棒，每2根分一份；说8里面有（）个2；2、数9根小棒，每3根分一份；说9里面有（）个3。怎么算？（让学生娴熟驾驭两种分法）（二）探究新知：1、分两排摆小棒，3根和6根，再说说3与6有什么关系？师小结引入新课。从一个数里面有几个另一个数，初步相识一个数...
