2022《面包房》教案《面包房》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的《面包房》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《面包房》教案1活动目标：第1页共57页1、能在老师指导下完成作品，体验胜利的乐趣。2、发展幼儿动手及看图示操作的实力。活动打算：手工材料，剪刀，浆糊等。活动重难点：乐意动手制作，体验胜利的乐趣。活动过程：一、谈话：你们吃过面包吗?今日我们就来制作一个面包房子。第2页共57页二、老师示范：1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。按虚线折叠好房子，并粘贴好。2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。3、示范嬉戏:打开面包房的门，面包就出来了。三、幼儿制作：1、老师指导实力弱的幼儿完成作品。2、请实力强的孩子边看图示边制作。3、请先做好的孩子玩“面包房”的嬉戏。第3页共57页﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客来买面包﹚四、评比“优秀面包房”。“面包房”要进行一个评比,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢迎。活动反思：通过《面包房》活动，孩子们能够做到沿着黑线剪纸，不留白，不剪坏。同时，也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。活动中，孩子们都很仔细，绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品第4页共57页有的孩子在操作中遇到了“小困难”，如：不当心把不该剪的地方剪断了，我便教他们遇到这种状况的解决方法：在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的纸片，将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。孩子们驾驭以后，会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。在帮助孩子解决“困难”的同时，更重要的是，让孩子驾驭解决问题的方法。本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一起先孩子对面包感爱好的，那面包须要放在面包房里做，惊奇了那面包房是怎样的呢?带着新奇心，前面环节完成得很顺当。在其次环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很仔细。在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看第5页共57页图示一步步的做下来，独立完成作品，实力弱的幼儿不懂就问，加上也很主动去操作，也很快完成了。而在操作中看来他们还是难在最终糕点纸条的折叠，看不懂图示，这是活动打算的不足之处，没有细致的讲解，更没有抓住难点。《面包房》教案2活动目标1.宠爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。2.能随故事情节绽开想像，尝试续编故事。活动打算第6页共57页已简洁了解酵母的作用。活动过程1.看看越变越大的猫。——幼儿分散自由结伴观赏图片，老师启发幼儿重点视察图中猫的改变。——引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么改变?——这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!2.听听面包房里的猫的故事。——倾听故事第l节至第7节。——小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?——小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)——引导幼儿第7页共57页探讨：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?——莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会遇到哪些事呢?——倾听故事后半部分。——洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的?——虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才拦住了洪水，救了大家。3.编编有可能发生的故事。——变大的莫格还会遇到哪些事呢?——引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。——帮助幼儿整理续编的故事情节。(如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)第8页共57页活动建议1.活动后，供应角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可依据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲解并描述。2.活动中，也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验改变的乐趣。附：面包房里的猫胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团渐渐胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完第9页共57页老鼠，它就趴在炉子边上...
