2022二年级数学说课稿精选二年级数学说课稿范文锦集十篇作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗以下是我帮大家整理的二年级数学说课稿10篇，欢迎大家共享。二年级数学说课稿篇1一、干脆导入师：同学们，今日我们起先学习其次单元——视察物体。谁来说第1页共89页一说什么是视察？生：视察就是用眼睛细致的看。师：说的真好！视察就是让我们用眼睛细致的来看一看。板书课题。二、探究新知1、出示课本情境图1师：调皮和笑笑他们也正在学习这一课，一起来看，（齐读：从不同的方向看看，说说你看到了什么。）细致视察，小霞和小宇他们是怎么视察的？第2页共89页生：小霞在储钱罐的前面视察。师：小霞看到了什么？生：小霞看到了小兔子的眼睛、耳朵。生：看到了小兔子的脸。（出示小霞说的话。）师：小宇怎么视察的？生：小宇在储钱罐的侧面，看到的小兔子的始终耳朵。师：为什么只看到一只耳朵？生：另一只耳朵被拦住了。2、拿出一个储钱罐，模拟小霞和小宇进行视察。第3页共89页出示：换一个方向看一看，说一说。生上来视察，说：我站在储钱罐的后面，看到了小兔子的尾巴。师：为什么老师在储钱罐的后面却看到了小兔子的眼睛？生：老师的个子高，那是从上面看到的。师总结：我们在视察物体时，眼睛要与平视视察的那个面，要不然看到的就不是这个面，视察的就不精确了。出示课本图2，小霞看到的是那幅图？生独立说一说。3、小组视察出示课本图3.第4页共89页（1）分小组：前后桌两人一组。（2）视察要求：拿出储钱罐放在桌子上，先各自说一说你再上面位置看到了上面形态；两人在互换位置，进行视察。（3）小组视察，说一说。师：同一个物体，为什么大家看到的形态不同？生：因为我们站的位置不同。师总结：我们视察的方向不同，看到的形态也有可能不同。三、课堂练习独立完成课本19页1、2、3、4小题。第5页共89页第4题：有部分学生有困难。选一个学生当猫交警做出手势，让班里的其他孩子进行视察。四、课堂小结今日，你学到了什么？二年级数学说课稿篇2教学内容北师版小学数学二年级下册67至68页"相识角".教学目标1.结合生活情境，让学生相识生活中到处有角，培育学生的视察第6页共89页实力、动手操作实力及合作学习实力。2.结合生活实际，直观相识平面图形中的角。3.通过"摆一摆""指一指""比一比"等活动，引导学生相识角。4.让学生通过学习体会数学与生活的亲密联系。教学重、难点通过实践对角有直观的相识。教学打算老师打算：利用几何画板软件制作电脑课件一份。学生打算：每人打算1-2支铅笔。第7页共89页一、引入课题同学们，你们喜爱旅游吗？（喜爱）今日，老师想带领大家一起去巡游一个充溢奇妙的地方，你们情愿吗？（学生答：情愿）那好，请大家跟着我一起进入"角的世界".（课件出示一组南浦大桥的图片）首先，请大家一起欣赏一座世界出名的斜拉桥——南浦大桥。这座宏伟壮丽的大桥位于我国上海市的黄浦江上，它是我国自行设计和建立的，目前，它在世界排名第三是我国人民的傲慢。你们看，在桥面上塔栓和缆索组成了很多美丽的角，并且根据肯第8页共89页定的规律排列成了漂亮的图案。到了晚上，在灯光的映照下，这些角的图案显得更加漂亮。其实，除了我们刚才所看到的角以外，在我们生活的四周，很多物体的表面也都有角，你们情愿和老师一起去找到它、相识它吗？这节课，我们就一起来学习新的内容：相识角（出示课题）二、探究新知1.相识角及各部分的名称（1）找一找先请大家看几幅图片（出示剪刀、钟面、红领巾图）你们看！这是什么？这些都是我们比较熟识的物体，在它们的表面也都有角，你能发第9页共89页觉它藏在哪里吗？（依据学生的回答点击显示物体表面藏着的角）老师：同学们真棒！视察得很细致。在我们的现实生活中到处都有角，只要我们平常做个留心视察的孩子，就肯定可以找到它。（2）摆一摆虽然你们能很快地找到物体表面的角，但是假如老师要你用两支铅笔摆出一个角的形态，你能办到吗？请你们同桌两人一起试一试吧？（3）认一认课件显示学生摆出的图形，同时出示另外两种不同的摆法...
