2022会动的身体大班教案会动的身体大班教案作为一位杰出的教职工，编写教案是必不行少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的会动的身体大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。会动的身体大班教案1活动目标：1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而第1页共31页对自己的身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算：1、木头人2、各种图案标记（粘贴）3、音乐《眉开眼笑》。4、课件《我们爱运动》第2页共31页活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。1、(随音乐动身去木偶王国玩)师：小挚友们听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。请出木头人，幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（老巫婆给我施了魔法，不舒适、不能动，请你们把我身上的胶带拿掉我就能动了）2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。(胶带)3、我现在身体特别舒适，我给大家跳个舞。二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。第3页共31页1、看课件：视察并讲解并描述木头人表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉并说出各部位的名称并仿照）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。第4页共31页4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。1、讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？毛老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）2、探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼第5页共31页跑步……）（看图片）1、小挚友回家和父母共同找一找生活中还有哪些运动项目2、为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。（留意平安）我们现在就动起来。四、表演《眉开眼笑》：邀请其他老师和幼儿一起表演。教学反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢乐，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的爱好。在活动中，孩子们对这个活泼，好玩的音乐很感爱好并特别急迫的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，第6页共31页敬重每个孩子的想法和创建，较好的调动了他们参加活动的主动性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中确定还有不周到的地方，还请各位同行指正。会动的身体大班教案2在二期课改先进理念的指引下，课程内容应有将幼儿各阅历点进行链接，在主题背景下如何开展集体教学活动？下面我就来谈谈“会动的身体”设计的思路和想法。“会动的身体”这个活动的一级主题是“我自己”，这个主题重点是探究身体的奇妙，探究人的相同点和差异性，会观赏和爱护自己第7页共31页的身体，尝试用不同的方式表现自己的心情。这个主题我是通过“我和别人不一样”、“和影子捉迷藏”、“身体真有用”这三个二级主题来完成的。1、“我和别人不一样”：大班正处于自我意识与发展的最初阶段，已经能初步的相识自我和评价自我。老师从外形入手，让幼儿用各种方式表现自己的名字、特性或实力的独特性，从中知道自己是区分于任何人的，逐步形成幼儿的独立意识，增加幼儿的自...
