2022买菜大班教案买菜大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的买菜大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。买菜大班教案1活动目标第1页共95页1.了解菜场的分布，感知菜场里有肉类、蔬菜、水产类，知道各种各样蔬菜和鱼。2.会通过语言、动作演绎买、卖菜的过程，体验买卖东西的欢乐。活动打算1.各种蔬菜图片，卡纸，蜡笔，剪刀。2.布置菜市场活动区域。活动指导1.制作各种鱼，让幼儿可画可剪，依据已有阅历，制作成不同品种的仿真鱼。第2页共95页2.用橡皮泥制作成仿真香肠。玩法提示1.卖家与买家可以先选菜“请问，你要买什么？”“我要买……”“要多少？”“要两个……”，记得要去称一下哦！2.一位幼儿卖蔬菜、一位幼儿卖水产，一位幼儿卖肉类，一位幼第3页共95页儿负责称重，称重完后才可以拿菜回家。指导要点1.提示卖菜的幼儿用礼貌的语言来款待客人，例如：“请问，感谢，麻烦一下……”。2.买菜的幼儿也要说清晰自己要买什么，买多少，买完要去称重区称，这样才可以带回家。买菜大班教案2活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼第4页共95页儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。3、知道各种菜都有丰富的养分。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点第5页共95页依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。2、音乐磁带。3、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。1、老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2、你字菜市场看到了什么菜?第6页共95页3、老师小结，教化幼儿不挑食。二、学唱歌曲《买菜》1、介绍歌曲的名称《买菜》。2、放音乐磁带《买菜》让幼儿观赏。3、提问，帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老、师!(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。第7页共95页5丰富词汇：圆滚滚绿油油6、教幼儿有节奏的念歌词。7、教幼儿唱歌曲。(1)用整体法教唱。(2)分句教唱，重点练习说白部分。三、创编歌词1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延长。第8页共95页绘画活动:我喜爱吃的菜。教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假如先在课前开展“逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好。买菜大班教案3第9页共95页设计意图：幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育"。因此，在歌颂教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。我从孩子的生活实际动身，设计了大班歌颂活动"买菜"。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟识又生疏的生活阅历，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词运用图谱的方式让幼儿进行主动的探究，引导幼儿初步的学习推理歌第10页共95页词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。满意每个孩子们的需求和活动的热忱，在实践中体验到胜利，获得满意。活动目标:1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、好玩。2、依据自己的生活阅历仿编歌词。3、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动打算：第11页共95页相关PPT、歌曲《买菜》活动过程：一、导...
