2022《会走路的树》教案《会走路的树》教案作为一位无私奉献的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《会走路的树》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《会走路的树》教案1教学目标第1页共158页1、理解由生字组成的词语。2、能有感情地分角色朗读课文。发展想象力、创建力，熬炼口头语言表达实力。3、体会小动物之间开心和谐的友情，培育宠爱小动物、酷爱大自然的情感。教学重难点1、引导学生在读中感悟，体会不同角色的思想感情。2、口头语言表达的训练、想象力的发展教学材料第2页共158页课件、头饰、配乐教学过程第一课时一、课文导入（1）导入师：同学们喜爱大自然吗？是啊，大自然漂亮、奇妙，有很多奇异的事物。例如在南美洲就生长着一种既好玩又奇妙的植物名叫卷柏。它可是真的会走路哦。（简要讲解，有爱好的同学可以课后去查查资料）今日老师带给大家一个故事，故事的名字也叫————会走路的树，不过讲的可不是卷柏哟，这又是怎么样的一棵树呢？第3页共158页你们想知道吗？那就让我们一起打开书翻到128页。（2）复习为了让我们更好的学习这个故事，我们先来复习一下上节课我们预习的生字好吗？（出示生字课件）齐读、开火车读二、初感文意、理解重点词汇（1）看来同学们都预习得不错，下面让我们一起来读一读这个故事，看看究竟发生了什么？（出示读书提示：1、你最喜爱哪一部分，请用自己喜爱的符号划出来，呆会儿读给大家听一听，看谁读的最好2、故事中有几个动物啊？你最喜爱谁呢？为什么喜爱？说一说理由。）第4页共158页（2）师；哦！你最喜爱这一部分，能先说一说为什么喜爱吗？好，能把你的宠爱读出来让我们一起共享吗？A：恩，真有志气，而且读出了自己的情感，B：不错真是个英勇的小女孩/小男孩，老师很兴奋你第一个发言，勇于表现自己！（3）这三个动物中你最喜爱哪一个呢？你最喜爱小鸟，你喜爱他什么？你怎么知道的？老师还没发觉呢！哦！原来在这里！（新奇）能读一读吗？（贴小鸟画片，依据回答相机板书：天真、可爱、新奇…）第5页共158页你喜爱小树，我猜你是喜爱它美丽吧？它哪里美丽呢？还有呢？（贴———驯鹿，相机板书）恩，说的真好，我们喜爱一个人也是这样，不仅仅就因为他外表好看就喜爱他，更重要的是他的心灵美！你有一双擅长发觉美的眼睛能告知我们你在哪里小树的这些心灵美的吗？三、精读课文、体会角色情感（1）看来（……）的小鸟和（……）的驯鹿父子，都走进了大家的心中，下面让我们来分角色读一读这篇课文好吗？请女同学扮演小鸟怎么样？那么男同学就扮演两个角色（演鹿爸爸和小鹿）我来读第6页共158页旁白（播放配乐）（2）点评，指导朗读（3）下面有同学情愿来演一演吗？（戴着头饰读）（配乐视状况定）（4）（此环节可取舍）恩同学门读的真不错！为了嘉奖一下大家我请大家观赏本课动画，怎么样？播放课件，让学生大胆的评一评课件读的怎么样（语调平、情感不够丰富）（5）同学们的真厉害！能发觉这么多问题！老师也觉得同学第7页共158页们会比他读得更好！让我们来试一试！（生齐读）四、回顾全文，想象、拓展、深化（1）师；老师好艳羡着这只小鸟阿！能相识到这么好的挚友，不仅每天陪着它，还带它去了很多地方，看了很多好玩的东西！你们要是这只驯鹿，你们会带我这只小鸟去哪些地方？看什么好玩的东西呢？（视状况建议小组探讨合作）师：呵呵！你们真是太好了！这些地方太好玩了，小鸟要是能遇到你们确定也很兴奋！惋惜，最终有一天小鸟长大，他不得不告辞朝夕相伴的老挚友告辞，飞往远方！不过还好，其次年春天，小鸟就第8页共158页遇见了谁了？生：小驯鹿。他们发觉了什么？这时候小鸟的心情是怎么样的？（叫起来）小驯鹿呢？（也许，经常，激烈）最终，小驯鹿让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去！聪慧的你们想一想，接下来会发生什么呢？（续编故事）其次课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、培育宠爱小动物，酷爱大自然的情感。体会小鸟和鹿之间的第9页共158页友情。教学打算：音...
