2024《超市购物》大班教案_3VIP专享VIP免费

2022《超市购物》大班教案《超市购物》大班教案作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《超市购物》大班教案，希望对大家有所帮助。《超市购物》大班教案1活动目标：第1页共74页1学习5以内的加减运算。2讲解并描述购物的过程，学习用算式表示。活动打算：标有价格的商品图片幼儿活动材料数字卡片活动过程：一、老师谈话引入1．小挚友你去超市购物过吗？你是依据什么选择商品的？（价格）2．幼儿个别介绍自己的购物过程。二、猜猜我们买了什么第2页共74页1．今日老师带了了一家图片超市，我们一起来学习购物。（出示图片）我们一起来看看，老师幼儿视察：重点提示幼儿了解商品的价格。2．老师购物①：我有5元钱买了2件商品正好花完，你们猜我买了哪2件？幼儿讲解并描述，并说说为什么？老师用算式表示。2+3=51+4=53．老师购物②：我有5元钱可我只买了1件物品，可能还剩几元？幼儿讲解并描述，并说说为什么？5—3=25—4=1三、我来买东西第3页共74页1．幼儿有5元钱，买2件物品正好花完，请自己选择商品。2．幼儿讲解并描述购物过程，并用算式表示。3．你有5元钱，买1件物品用了几元，还剩几元，请自己选择商品。4幼儿讲解并描述购物过程，并用算式表示。四、小明去购物1．今日小明和妈妈一起也去购物，我们一起来帮他完成。2．老师介绍幼儿活动手册。3．幼儿分散完成。第4页共74页《超市购物》大班教案2设计意图《纲要》指出：幼儿的发展是在与四周环境的相互作用中实现的良好的教化环境对幼儿的身心发展具有主动的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感爱好的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教化价值。超市是幼儿在日常生活中最熟识的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感爱好的题材——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，并通过参观第5页共74页嬉戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的阅历整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的欢乐，感受超市给人们生活带来的便利。在开展主题活动中，我们常常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。旨在创设一个“超市购物”的嬉戏情境，在多次去“超市购物”的过程中相识硬币，学会运用硬币。整个活动过程，引导幼儿主动参加，自主探究学习，情愿与同伴共享欢乐，学会处理生活中简洁的问题，增加了幼儿社会交往实力。当幼儿亲自购物之后，能用完整的语言讲解并描述自己的购物体验，第6页共74页也提高了幼儿的语言表达实力。活动目标1、相识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。2、驾驭购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的亲密联系。3、感受购物的乐趣，体验胜利的喜悦。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。活动打算1、学问打算：第7页共74页（1）活动前幼儿对人民币有初步相识，有“超市购物”的阅历。（2）幼儿相识汉字“角”、“一”。2、物质打算：（1）布置“超市”，货架上摆有各种实物，并标明价钱。（2）装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，幼儿人手一份。（3）付钱方法展示板四块。（4）直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件。（5）幼儿人手一张存钱卡。第8页共74页活动过程1、导入活动，相识硬币（1）让幼儿感知、发觉硬币的特征。师：“今日老师给小挚友带来了一份礼物，请你们轻轻地打开盒子，看看里面装着什么。”（幼儿打开盒子。）师：“哇，好多硬币！小挚友们看看，都有多少钱的硬币？”（1角，5角，1元。）“好，现在请小挚友把盒子盖起来，老师要考考你们。”（2）出示1角课件。第9页共74页师：“小挚友们看，这是多少钱的硬币？”（1角。）“你怎么知道它是1角钱？”引导幼儿视察硬币上的标记。老师小结：对了，它的上面写着“1角”，它就是1角钱。以同样方式分别出示5角、1元课件，让幼儿相识。师小结：5角的硬币...