案例研究课记录表(第二轮)课题战胜挫折笑对人生班级397时间1-5授课人赵宇阳记录人赵宇阳“研究课”的优点1、课程设计合理、教学目标明确清晰、重点突出。2、课堂尊重学生自由讨论发言，课堂教学形式灵活多样。3、游戏环节让学生有更多参与，体验挫折，获得感悟4、多媒体课件的制作，音乐的播放，丰富了课堂教学内容，吸引学生兴趣，让学生开阔眼界，体验深刻。对“研究课”的建议1、教师讲得过多，建议多以学生为主体，提高学生的参与度。2、课堂时间把握不够，语言不够经验，教学准备还有待加强。3、教学课件不精美，注意字和背景的搭配，内容和图片的协调。4、课件内容太多，前后内容上有雷同的现象，注意调整课件的顺序和机构。教师个人的反思与改进“活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。心理健康教育的首要目的还不在于解决知与不知的问题，而是要通过创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，以达到实际地影响他们心理健康，提高心理素质的目的。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。所以这堂课我作了调整，在学生通过谈自己生活学习中遇到的挫折后，重点应对方法中设计了一个团体游戏的环节，让学生在游戏中体验，其实挫折并不可怕，重要的是我们有坚持的态度和勇于尝试的心。挫折不一定要战胜，但是从活动中体验到的东西才是最深刻的，才最发人深思，终身难忘。此堂课制作了多媒体课件，导入用一首曲子，简单而自然。课堂中所举的例子因为有形象的图片勾起了学生的兴趣，学生参与度较高，但是课件的制作并不是很精美，有些字和背景设计不协调，导致看起来有点刺眼，这是我后面该注意和改进的地方。本堂课学生讨论发言比上堂课好很多，气氛活跃，但也不乏有些学生的发言纯搞笑课堂。这堂课还不是很成熟，存在许多急需改进的地方，我还需继续努力。
