2022三傻大闹宝莱坞电影观后感三傻大闹宝莱坞电影观后感看完一部影视作品以后，肯定有不少感悟吧，此时须要仔细地做好记录，写写观后感了。但是观后感有什么要求呢？以下是我细心整理的三傻大闹宝莱坞电影观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜爱三傻大闹宝莱坞电影观后感1不知道这是第几次看这个电影，总之每次看完这个电影都感觉到第1页共18页满满的正能量。我认为这个电影中的人物都具有极强的代表性，代表着社会中的这样一类人，反映出社会中的弊端或者是纯净的美妙。Farhan代表着始终听从父母，被父母私定了一生的道路的人，学的都是自己不想学的。他们有着自己的幻想，却往往不被父母认可。Raju则象征着一部分出身比较贫寒的青年，家里有很多困难，自己担当着养家的全部压力，学习只是为了变更命运，找个好工作，然后养好家。有时正是因为他们压力过大，才会选择极端做法。Chatur是影片中最功利的一个。他对老师说一不二，并且总是费尽心思的讨好老师，结果反而总是露洋相。他是填鸭式教化的典型产物，给我留第2页共18页下印象最深的一句话便是“Iwillmemorizeit”不管是学问还是什么其他的东西，他的方式只有一个，就是背。这种没有思索的学习方式明显是我们应当远离的。下面就要说到最能形成显明对比的两个人了——病毒教授和Rancho。病毒教授是一个思想很僵化的人，特别的不近人情，特别冷酷。他认为的学习就是你照我说的做，仔细听我的课，按时完成项目一切就都很好。而且他认为工程师是最好的职业，所以还逼迫自己的儿子报自己的学院，最终导致儿子自杀。他不但间接害死自己的儿子，还因为我情愿给一个有创建力的同第3页共18页学多一点时间完成项目，而间接“谋杀”了他。我特别不喜爱这一类人，觉得在如此之高的位置的人应当有着正确的价值观，才能给皇家工程学院的学生们带来好的影响。反而是Rancho为学校带来的正面的影响。这是一个传奇性的角色。他其实是代替一个有钱人上学。这代表着他将没有文凭，只是能在这个校内里学习。这证明他只是单纯的爱学习。并且他相识到了学习的真谛——思索与理解学问，而不是一味的死记硬背。这在与教授的争论machine的定义时呈现的清清晰楚。而且他的思维极具创建性，不被条条框框所束缚，认为人应当追求自己的幻想第4页共18页因此，他帮助他的好挚友们实现了幻想，让他们过上了自己想过的生活。这令人感动，也令人钦佩。三傻大闹宝莱坞电影观后感2在看《三傻》之前，我对印度电影的印象不深，只有好笑和无厘头。所以，我也是带着这样的期盼去看电影《三傻》的。这部电影改编自印度热销书《五点人》，情节非常引人入胜。电影名中所说的三傻所言非虚，男主兰彻有着显明的特点，他敏捷变通，敢于指出老师的不足之处，实践实力远超其他学生，旷课、闯祸，违规的事情都做了一遍，是老师眼里的问题学生，可他的成果却非常优异。要知道在第5页共18页“人为考试狂”的印度帝国理工学院，这样的学生未免有些戏剧化，可就是这样的身份，这样的性格，为观众揭示了很多道理。在学校里他与校长“病毒”到处对着干，唯一理解他的只有两个好友法涵和拉杜，电影以回忆插叙的方式，向大家呈现了那段荒唐、难忘、深刻的高校回忆。这个特立独行的兰彻有个口头语叫“一切顺当”，电影中出现了几次带有印度特色的歌舞，或许是一种乐天派的精神——就算不能解决问题，至少可以平复心绪，战胜恐惊，增加直面问题的志气。尽管电影过于志向主义，但它依旧触及了许多特别值得深思的社第6页共18页会问题，比如印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教化方法对学生造成的危害。特立独行的兰彻是个只能生活在电影里的虚拟人物，但他所代表的那份志气、执着、仗义还是让我非常钦佩。这部电影让观众唏嘘不已，泪点笑点都是满满的，我看了不止一次，很奇异的是，每次都有新的收获。前几年看的时候，看的是喧闹最多也就看出来了友情的宝贵。如今再看却是感慨万千，时间真的能让人变得成熟，看待问题的眼光也会不一样。其次次看完电影，体会到了应试教化的错误之处、死记硬背填鸭式教化的不能让人真正理解遇到事情学会冷静。乔伊坐在栏杆上弹唱的那一段我反复看了很多...
