2022体育游戏教案体育嬉戏教案四篇在教学工作者实际的教学活动中，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的体育嬉戏教案4篇，希望能够帮助到大家。体育嬉戏教案篇1今日我说课的内容是：大班健康体育嬉戏《少林好儿郎》，这是第1页共27页一个师生共同生成的课题。我们班的幼儿在练习团体功夫操过程中，劲头特殊足，常常能看到他们挥动着小拳头，摩拳擦掌的可爱身影。为了让孩子们的主动性得到延长，为了了解孩子们是怎样理解和表现他们眼中的功夫，因此，这个集功夫基本功练习和体育嬉戏相结合的活动生成了。一、教材分析幼儿园新《纲要》中指出：体育活动的目标是提高幼儿对身体熬炼的爱好，发展其基本动作，促进其身心健康发展。体育活动是一项综合教化过程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素养培育的过程。第2页共27页我们应在每次体育活动中供应给幼儿身体均衡、协调发展的机会。同时，应用幼儿感爱好的方式发展其基本动作并提高其动作的协调性和敏捷性，促进幼儿主动参加体育活动。因此，我刚好捕获到幼儿身体心理发展的须要，生成了富有挑战性的“走木桩”来作为活动的内容通过嬉戏活动，引导幼儿尝试玩“木桩”来保持平衡的实力，并让幼儿充分感受到玩“木桩”带来的欢乐，促进幼儿身心和谐的发展。大班幼儿肢体动作的发展较中小班幼儿来说比较敏捷、协调，能够限制或转换某些动作，经视察、探讨，确定本活动的学问点为：身体保持平衡，连续走过木桩。“木桩”这种体育器械在幼儿园中不常第3页共27页见，能给孩子们以新颖感，同时，连续走木桩也能够使幼儿在不断尝试中获得平衡的技能，从而提高自身的平衡性，从中体会到胜利的乐趣。在制定本次活动目标时，我依据“促进幼儿和谐发展”的终极目标以及幼儿实际和教化目标，围绕情感、技能、学问等方面，提出本次活动的目标。目标1：激发幼儿对传统武术和功夫嬉戏的爱好，培育幼儿不怕困难、英勇的意志品质。目标2：发展幼儿肢体动作的协调性、平衡实力。目标3：引导幼儿自拼自摆活动场地，探究嬉戏的玩法，驾驭第4页共27页连续走木桩的动作要领。爱好是幼儿活动的主要动力。在本次活动中，老师通过各种手段激发幼儿玩木桩的爱好，使他们要玩、会玩、爱玩，从而促使幼儿对体育活动爱好不断巩固、稳定，同时培育幼儿英勇、坚毅、不怕困难等良好意志品质。因此以情感的激发作为第一条目标。平衡是幼儿基本动作发展的重要内容。通过让幼儿不断的尝试、调整、探究，主动寻求各种玩木桩的方法，找寻保持身体平衡的方法促进每个幼儿在平衡实力、身体的协调性、敏捷性方面得到发展。由此制定了其次、第三条目标。第5页共27页活动重点：引导幼儿在自拼、自摆活动场地的过程中，熬炼身体的平衡实力。此活动以嬉戏贯穿，它以老师全身心的情感谢发作为最基本的教学方法来鼓动孩子们的活动热忱，引导幼儿主动参加，支持幼儿大胆的尝试，激励幼儿尽情的展示，增加幼儿主动参加的意识。在幼儿与“木桩”的互动中，幼儿与场地的熟识中，身体的平衡自然得到熬炼。活动难点：幼儿能够通过视察，说出并驾驭连续走木桩保持身体平衡的动作要领。从玩“木桩”、走木桩，到挑扁担过木桩，随着难度的递增，活动密度和运动量的逐步增大，使活动更加具有挑战性，第6页共27页特别符合大班幼儿新奇、好冒险的年龄特点。驾驭连续走木桩的方法的同时，也促进了幼儿间的相互沟通与相互学习。二、教学方法由于教学过程的开放，使教学方法更为敏捷。本次活动主要采纳启发式、开放式的提问和嬉戏、探讨的方法。(一)提问法：这是吸引幼儿留意力的较好方法，通过提出问题、设置悬念、启发思索，使幼儿更精确的相识事物的属性。“木桩有哪些玩法?”使幼儿有目的的去实践，从而将所实践的玩法记在心中，激励幼儿的多种答案，或许会出现更多、更新颖的花样。“走在第7页共27页木桩上有什么感觉?”让幼儿的自由探究得到意识上的升华，老师作为主动的主导者、友好的'合作者，重视从幼儿身上吸取创新思维，顺理成章的引导幼儿说出“如何保持身体平衡”。同时让幼儿...
