课堂教学设计表教学分析教学重点重点：掌握建立、保存和关闭Excel文件的操作。教学难点难点：Excel窗口各元素功能课题认识电子表格EXCEL授课时数1时间设计要素设计内容教学内容分析《认识电子表格》是新时代出版社息技术教材七年级下册内容，Office系列办公软件是中小学信息技术教育的重要内容，在整个知识体系中可以合理利用Excel电子表格与学生已掌握的其他办公软件界面相似，操作相近的特点正向迁移，同时又要注意它数理性强、略微枯燥的特殊性。本节内容在本章中的地位属基础性章节，学生对它的掌握程度直接影响整个Excel学习阶段。基于这种重要性，我本节课重在激发学生的认知兴趣、了解Excel的工作环境，使学生成功铺设以后的学习历程。教学目标知识与技能1、会启动Excel；认识Excel窗口；2、建立和保存Excel文件；3、关闭工作簿和退出Excel。过程与方法1、通过类比Word，让学生了解Excel窗口。2、在自主探索的过程中，加深对Excel的理解程度。情感态度价值观1、提高了同学们自学能力和归纳总结能力。2、增强了同学们学习计算机知识的兴趣。3、培养了同学们信息素养。学情分析七级的学生，在小学时简单的学习过电子表格软件的操作，具有一定的电子表格软件的操作能力，对基本的windows下的Office软件有一定的操作经验和能力，学习兴趣较好，相对来说自主学习能力较弱。难点解决办法教师采用范例教学法、合作学习法：学生积极开动脑筋思考问题，运用自主尝试，在掌握基本概念和要领的基础上进行自主探究和协作学习。教学策略对于内容比较简单，并且教材有明确答案的知识点，因此采用自学法，可以体现学生的主体地位，又可培养学生的自学能力。教师采用范例教学法、比较学习法、游戏法、合作教育法：学生积极开动脑筋思考老师的问题，运用自主尝试，在掌握基本概念和要领的基础上进行自主探究和协作学习。教学资源多媒体网络教室多媒体教学课件板书设计一、数据信息和数据处理二、认识EXCEL1、启动excel，熟悉Excel窗口2、建立及保存Excel文件3、关闭工作簿退出Excel课堂练习课堂小结作业布置课外探究教学过程第（1）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用创设情景激趣导入出示Word小报、PowerPoint作品、FrontPage网页，引出Excel。1、观察作品。2、找到Excel并打开。激发学生好奇心和学习兴趣教学活动（一）1、启动Excel，熟悉Excel窗口同学们知道如何启动Excel软件吗？互相交流学生交流后回答老师按照学生回答进行操作，验证可行性。哪位同学演示一下启动Excel的方法。启动方法有两种：a.如果桌面有excel的快捷方式，双击以后就启动了excel。b.依次单击“开始”—“所有程序”—“Microsoftoffice”—“Microsoftofficeexcel”，同样也启动了excel。学生演示操作培养同学们的动手能力和操作能力。教学活动（二）教师在学生操作的基础上进一步讲解Excel窗口的组成。(本节课重点知识，学生重在操作)同学们如果不知道Excel窗口中某部分的作用，可以阅读课本内容，按照上面介绍的方法了解相应的知识，下面请同学们按课本内容自主练习。教师巡回指导。学生动手操作，认识Excel窗口感受各栏功能培养同学们的自学和相互协作能力，提高同学们独立思考，自主解决问题的能力。教学活动（三）2、建立及保存Excel文件如果想在Excel中处理数据，必须先创建一个文件。在Excel中创建的文件叫“工作簿”，扩展名为“.xls”。那么同学们知不知道，如何在Excel中建立和保存文件呢？大家可以思考一下，如何在Word中建立和保存文件呢？教师请回答正确的学生演示Word中建立和保存文件的方法。在Excel中建立和保存文件的方法与在word中是类似的。请同学们自己动手在Excel中建立一个工作簿，并以“八年级（3）班学生信息表”为名，把它保存到D盘自己的学生思考积极回答演示学生操作练习一名学生演示操作，同培养同学们的计算机操作能力，展示自己的本领。通过教师巡回指导，检测并关注大多数同学的学习情况文件夹中。教师巡回指导。请一名学生演示上述操作，我们大家进行点评。学们进行点评教学活动（四）3、关闭工作簿退出Excel好了，现在我们要关闭工作簿，退出Excel。请同学们利...
