2022九月九教案九月九教案作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的九月九教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。九月九教案1一、导入第1页共141页同学们，还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。(背诵《静夜思》)你能用说说《静夜思》这首诗表达的了诗人什么样的情感吗?(“思”在这里是“思念家乡”的意思)今日我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。二、学习新课1、介绍诗人的背景和诗的创作背景：师：我们看看本诗作者王维，谁来说说你对王维了解多少?找生说，然后师补充(老师这里也有些大诗人王维的资料，同学们来轻声第2页共141页读读，找一人读)王维：唐朝诗人，15岁时离开了家乡到长安去参与科举考试，20岁时考上进士。在这段时间里，他始终漂泊在外，自然会想家，尤其是过节的时候，这种情感更加剧烈。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。师：远在异乡的王维通过这首诗是怎样表达自己内心的情感呢?2、出示古诗(整体感知)师：同学们课前已经预习了这首古诗，谁来读读这首诗1人，生第3页共141页评价，再找1人读，师：本诗有两个特别的这，出示茱萸，茱是形声字，萸留意它的写法，视察这俩个字，它们都有什么特点?都是草字头，和植物有关，一会儿我们再进一步了解它们。再齐读古诗师：我们知道学习任何一首古诗要想悟诗情，首先要怎么样?(生明诗意)3解诗题：师：我们来齐读诗题，哪位同学能说说你对诗题的理解?生说明。九月九日重阳节王维思念家乡的亲人。师：对重阳节了解多少?生：是重阳节，是亲人团聚的日子，还有补充的吗?(生先汇报师再补充)(九月九日——指的是农历九月初九，这一第4页共141页天，是中国人的传统节日——重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要实行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命许久、健康长寿。)(出示图片：菊花、茱萸。先了解一下)师：还有些关键字须要我们理解?生：忆——思念、惦念师：“山东”是山东省吗?(不是，陕西有座名山叫华山，华山以东有个地方叫蒲州，是诗人王维的老家;作者的家乡。)第5页共141页兄弟——此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟，也可以是王维的亲人，挚友;师：当过节的时候我们肯定会惦念外出的亲人，同样外出的亲人也会惦念你们，就像我也是，我的家在松原我也时时惦念在家乡的亲人们，尤其是到过节的时候就会更加思念他们。大诗人王维和我一样在过节的时候独在异乡思念家乡的亲人，他又是怎样通过诗句表达情感的?3、师：下面我们来自学这首诗：(大屏幕出示：自学提示)三、自由读诗文，给合注释和工具书来理解诗意。第6页共141页四、小组合作：画出你认为哪行诗最能干脆表达诗人此刻的思念之情的情感?细细体会并适着通过朗读来表达诗人的情感。组员仔细做出朗读评价。师：哪行最干脆表达了诗人思乡的情感?每逢佳节倍思亲。谁来说明一下这行诗。师：哪个字最能表达作者更加特别的想家。生说倍字的说明，倍，加倍，更加的意思。说明(特殊、特别、特别)想家。师：一个“倍”字突出了诗人非常惦念家乡的亲人，每到佳节良辰，思乡之情就更为浓烈，让我们一起读读这行诗来体会诗人内心的真实的情感。齐读，再读留意“倍”字加强语气。第7页共141页4师：作者为什么那么想家，作者想家的缘由是什么?哪行诗告知了我们缘由?生:“独在异乡为异客”师：谁来说明这句诗，也可以说明一下字词的意思。(了解本句诗意：独——独自一人;异乡——他乡;异客——生疏的客人;我独自一个人居住在他乡。)师：在家千日好，出门一时难。师：诗人所处的环境是生疏的，所望见的人也是生疏的，没有一个人可以跟他说说心里话，这句表达了作者(生：孤独孤独)的心情。因为孤独孤独所以思念家乡的亲人，尤其是在重阳佳节，万家团聚的第8页共141页节...
