2022《父母的心》教案《父母的心》教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《父母的心》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《父母的心》教案1教学目标：第1页共114页1、体会一波三折、跌宕起伏的故事情节。2、感悟浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。教学重点：教学目标1教学难点：教学目标2教学媒体：投影仪、胶片、小黑板教学课时：1教学过程：一、故事激情导入：有人说：上帝不能到每个人的家里，所以创建了父母。于是就有第2页共114页了这么一个地方，他恒久在你的心灵最深处，你愿用自己的一生去爱他;有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个地方，叫做“家”，这一颗心，就是父母的心。今日我们就来看看在日本作家川端康成的笔下，父母又有一颗怎样的心呢?出示课题：父母的心二、简介作者生平：川端康成，日本现、当代小说家。1968年获诺贝尔文学奖。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。日本评论家认为第3页共114页川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。这或许和他本身的经验有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又接连病故，孤独愁闷伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的心情。(出示投影)三、整体感知1、(过渡)创设情境：请你带着你的一颗善解人意的心，去朗读课文，从中体会父母的另一颗心，或许你会发觉原来父母的爱是那样的无私与高尚。第4页共114页2、学生读课文，打算复述故事。复述故事时应留意：○1抓住主要事务○2语言生动简明○3时间不超过3分钟。3、你能体会课文中父母的心吗?请写出你的看法。提示：父母的心是。老师归纳并板书：父母的心送长子换女儿换次子要女儿(一波三折)第5页共114页浓浓的爱心淡淡的哀怨四、品尝情节，把握主题1、小组探讨：你觉得把孩子送给别人是爱吗?要回孩子是爱吗?说出你的理由。(老师归纳：送与不送都是爱。)哪一次理由最让你感动?请有感情地自由朗读，感悟隐含着的淡淡的哀怨。2、总结评价：爱是人类最宏大的一种情感，爸爸妈妈几次将孩子送走又要回，这体现出爱的宏大。古往今来，很多诗人、作家赞美爱、歌颂爱，今日在课堂中我们感受到了浓浓的爱，我想请大家结合第6页共114页自己的体会将你感受到的爱表达出来：口头小创作：爱是(出示投影)示例：爱是一坛陈年老酒，甜蜜香醇。(老师适当补充：爱是一幅传世名画，精致隽永;爱是一首经典老歌，温柔温婉;爱是一方珍贵丝绸，细腻光滑;爱是雨中的一把伞;爱是夜里的一盏灯;爱是儿女眼中的依恋，;爱是父母无私的心灵……)3、合作探究：○1课文假如一开头就写贫困父母一个孩子也不送，不是更能体现父母的爱子之心吗?文章现在这样写有什么好处?第7页共114页○2细致体会课文中所写的“当爹妈的心”，依据下面供应的情境，用一两句话说出“那位父亲”和他的妻子的心理。a、财主夫人要求送一个孩子给她时?b、送走长子时?c、用次子换回长子时?d、用女儿换回次子时?e、要回女儿时?4、小结：在父母的心头，儿女就是他们一生不变的牵挂。不管是风来了还是雨来了，他们恒久是我们的庇护神。正如俗话所说：手第8页共114页心肉，手背肉，手心手背都是肉。五、拓展延长，合作积累：1、故事结尾好像并未结束，这一家人的生活始终成问题，请同学们续写一个结尾，想象以下他们一家六口将会过着怎样的生活。(提示：○1一家六口经过艰苦奋斗，最终翻了身，与财主夫人再次相遇于轮船上。○2他们到财主夫人的公司里打工，由于精彩的表现，贫困父母的大儿子最终成了总经理家业的继承人。○3由于找不到工作，走投无路，最终一家六口真的饿死在一起。此外，还有其他种种续写，只要想象合理，不受限制。)第9页共114页2、过渡：“可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充溢着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深厚的。爱它又是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想过如何回报父母呢?课后让大家收集一些反映父母关爱子女的...
