2022二年级上册数学说课稿二年级上册数学说课稿作为一名教职工，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我细心整理的二年级上册数学说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。二年级上册数学说课稿1一、教材分析第1页共157页今日我所要讲的这部分教材是小学教材人教版二级上册乘法口诀部分的《6的乘法口诀》。6的乘法口诀是在学生学习了25的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的接着，也是今后学习7、8、9乘法口诀的基础。教学6的乘法口诀的编排与4的乘法口诀基本相同，例7中，没有给出一个完整的乘法算式，没有给出一句完整的乘法口诀，目的是让学生主动探究归纳出6的乘法口诀，培育学生的合作精神与自主探究的实力。二、教学目标从学问与技巧、过程与方法、情感看法与价值观三个维度确定以第2页共157页下目标1.让学生经验编制6的乘法口诀的过程，知道6的乘法口诀的来源和意义,驾驭6的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简洁的实际问题。2.在编口诀、用口诀的过程中，初步发觉一些简洁的规律，培育视察、分析、推理的实力。3.让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培育学生合作参加的意识,感受探究的乐趣。教学重点难点：第3页共157页重点：驾驭6的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简洁的实际问题。难点：探究发觉口诀的内在规律三、学情分析：二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了肯定的视察、比较、综合的意识。在爱好深厚的状态下，学生有了较强的自信念和剧烈的表现欲望。四、教学方法：依据教材及学生的特点，我主要采纳操作法与启发式相结合的教第4页共157页学方法。二年级学生主要依靠于直观性的教具进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思索问题。英国教化家皮斯博说：如过你想让儿童能够独立的批判地思索，并且有想象的实力，你就应当实行加强这些才智品质的方法。要把学生培育成富有创建力的开拓型人才，在教学方法上应实行启发式。正如孔子云：不愤不启，不悱不发。五、教学过程（一）复习打算，揭示课题让全班同学依据25的乘法口诀进行快速的口算，目的是在激发学生学习爱好同时，促进新旧学问的迁移，为探究新知打下良好的基第5页共157页础。（二）创设情境，探究新知在这一环节里，我设计了三块教学活动。1、编口诀这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地视察图画，探究、归纳出6的乘法口诀。依据教材的主题画，我逐一出示小鱼（1条小鱼由6个全等三角形组成，一共出示6条）。学生视察图画，思索并完成下面的问题：①填表。第6页共157页②依据表格写出相应的乘法算式。③依据乘法算式编制出6的乘法口诀。2、依据出示的金鱼图，说出每个图表示的含义。3、视察比较，找出6的乘法口诀的规律。4、采纳形式多样的方法记口诀。（三）应用口诀，解决问题。练习形式多样，既巩固本节课的学问，又增加了乐趣，特殊是培育学生养成了独立思索的习惯。（四）总结、归纳。第7页共157页通过本节课学习，同学们学到了那些学问，请把你的收获告知大家好吗？在学生汇报中，使本节课的学问点得以巩固。六、板书设计：板书要一目了然，能反映本节课的教学重点。本课主要体现学生得出6的乘法口诀的过程。设计如下：6的乘法口诀一个6相加61=6一六得六2个6相加62=12二六十二3个6相加63=18三六十八第8页共157页4个6相加64=24四六二十四5个6相加65=30五六三十6个6相加66=36六六三十六二年级上册数学说课稿2《猜一猜》是义务教化课程试验教材第三册《数学广角》的内容是继排列、组合之后的又一堂渗透数学思想方法的新增课程，是学生接触逻辑推理的第一堂课。逻辑推理是进一步学习数学的基础，同时也是发展学生逻辑推理实力的良好素材。儿童在生活里，已经积累了一些合情的学问阅历，自己不过没有意识到这是推理的内容而已。整第9页共157页个小学阶段学生的逻辑思维只能是初步的，须要让学生通过视察、操作、试验、揣测、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇异与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有依次地、全面地...
