2022《种瓜啦》教案《种瓜啦》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常须要用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢以下是我整理的《种瓜啦》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《种瓜啦》教案1教学目标：1、对种植活动感爱好，乐意参与种植活动。第1页共25页2、迁移种草莓的阅历，接着学习栽种过程。3、关注植物的生长，情愿连续视察与记录植物生长改变。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。教学打算：1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。2、整理好地块3、小铲、水壶等。4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。第2页共25页教学过程：1、引导幼儿视察并相识常见瓜老师出示瓜的图片，“你们相识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由探讨自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，视察并初步尝试种瓜活动。“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”“瓜秧怎样栽呢?”老师示范重点：(1)强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。第3页共25页(2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。“瓜秧栽到土里还要做什么?”老师组织幼儿开展浇水活动。教学延长：引导幼儿进行日常视察、照料与记录活动。老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进行连续的视察与照料、记录瓜秧的生长改变过程。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，第4页共25页练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。《种瓜啦》教案2活动目标：1、对种植活动感爱好，乐意参与种植活动。第5页共25页2、迁移种草莓的阅历，接着学习栽种过程。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。2、整理好地块。3、小铲、水壶等。4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。活动过程：第6页共25页1、引导幼儿视察并相识常见瓜老师出示瓜的图片，“你们相识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”幼儿自由探讨自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，视察并初步尝试种瓜活动。“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”“瓜秧怎样栽呢？”老师示范重点：（1）强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进第7页共25页去，再在四四周围上细碎的土。“瓜秧栽到土里还要做什么？”老师组织幼儿开展浇水活动。活动延长：引导幼儿进行日常视察、照料与记录活动。老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进行连续的视察与照料、记录瓜秧的生长改变过程。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，第8页共25页关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。《种瓜啦》教案3幼儿园小班种植活动教案：种瓜啦更多有关“自然角”精彩内容，请关注老师网20xx年专题——活动目标：第9页共25页1、对种植活动感爱好，乐意参与种植活动。2、迁移种草莓的阅历，接着学习栽种过程。3、关注植物的生长，情愿连续视察与记录植物生长改变。活动打算：1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。2、整理好地块3、小铲、水壶等。4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。活动过程：第10页共25页1、引导幼儿视察并相识常见瓜老师出示瓜...
