2022会动的身体大班教案会动的身体大班教案作为一名老师,往往须要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案须要留意哪些格式呢?以下是我为大家整理的会动的身体大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。会动的身体大班教案1活动目标:第1页共26页1.通过自身的探究活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感爱好。2.知道多运动,身体才会健康。3.在大胆探究、自我发觉的活动中,增加活动爱好,提高合作实力,体验开心心情。活动打算:纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉开眼笑》、《兔子舞》等。活动过程:第2页共26页一、出示木头人,激发幼儿参加活动的爱好。1.请出木头人,幼儿与木头人打招呼。师:小挚友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不兴奋呢?我们问问他。木头人讲解并描述缘由(不舒适、不能动)2.幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3.扮演木头人的小挚友听音乐表演。第3页共26页二、探究自己身体可以动的部位,并做标记。1.视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。表演时,老师提示幼儿视察:小挚友们细致看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲解并描述自己的发觉)2.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师:其实,我们身体的很多部位都可以动,请小挚友们用自己的第4页共26页身体来动一动,按依次来找一找,在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)3.幼儿相互沟通,并把有标记的部位动给对方看。师:找一个好挚友,把你找到的部位动给他看一看。4.请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人仿照。5.听音乐,幼儿自由做动作。师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过探讨,知道多做运动,身体才会健康。第5页共26页1.讲解并描述运动后的感觉。提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒适呀!(激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受)2.探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3.说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)4.小结:为了健康,小挚友们从小要喜爱运动,常常运动。第6页共26页四、表演《眉开眼笑》1.幼儿表演《眉开眼笑》2.邀请其他老师一起表演。教学反思:孩子们在动静交替的教学中更能欢乐的度过一节课,并享受了课中所学到学问的欢乐,通过对音乐的感受力,了解到身体各部位都能动起来,对孩子们最好的课堂就是快乐的去接受,直观教学尤为重要。会动的身体大班教案2在二期课改先进理念的指引下,课程内容应有将幼儿各阅历点进第7页共26页行链接,在主题背景下如何开展集体教学活动?下面我就来谈谈“会动的身体”设计的思路和想法。“会动的身体”这个活动的一级主题是“我自己”,这个主题重点是探究身体的奇妙,探究人的相同点和差异性,会观赏和爱护自己的身体,尝试用不同的方式表现自己的心情。这个主题我是通过“我和别人不一样”、“和影子捉迷藏”、“身体真有用”这三个二级主题来完成的。1、“我和别人不一样”:大班正处于自我意识与发展的最初阶段,已经能初步的相识自我和评价自我。老师从外形入手,让幼儿用第8页共26页各种方式表现自己的名字、特性或实力的独特性,从中知道自己是区分于任何人的,逐步形成幼儿的独立意识,增加幼儿的自信念。2、“和影子捉迷藏”:让幼儿对身体的影子及其改变感到新奇,并感知和探究影子的基本特征。3、“身体真有用”:大班的孩子对自己充溢着爱好,我就创设各种学习的环境,让孩子找寻收集资料来相识自己的身体,懂得活动能使我们的身体更敏捷,从中也促进了孩子之间的相互交往,增进了与同伴之间的情感沟通。“会动的身体”这个活动是“身体真有用”下的一个分支活动。第9页共26页活动目标:探究身体上会动的部位,对身体的部位感爱好...