2024会动的身体大班教案_1VIP免费

2022会动的身体大班教案会动的身体大班教案作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的会动的身体大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。会动的身体大班教案1活动目标：第1页共26页1．通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。2．知道多运动，身体才会健康。3．在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。活动打算：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉开眼笑》、《兔子舞》等。活动过程：第2页共26页一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。1．请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动）2．幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3．扮演木头人的小挚友听音乐表演。第3页共26页二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1．视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉）2．幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的第4页共26页身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）3．幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。4．请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5．听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。第5页共26页1．讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）2．探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3．说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……）4．小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。第6页共26页四、表演《眉开眼笑》1．幼儿表演《眉开眼笑》2．邀请其他老师一起表演。教学反思：孩子们在动静交替的教学中更能欢乐的度过一节课，并享受了课中所学到学问的欢乐，通过对音乐的感受力，了解到身体各部位都能动起来，对孩子们最好的课堂就是快乐的去接受，直观教学尤为重要。会动的身体大班教案2在二期课改先进理念的指引下，课程内容应有将幼儿各阅历点进第7页共26页行链接，在主题背景下如何开展集体教学活动？下面我就来谈谈“会动的身体”设计的思路和想法。“会动的身体”这个活动的一级主题是“我自己”，这个主题重点是探究身体的奇妙，探究人的相同点和差异性，会观赏和爱护自己的身体，尝试用不同的方式表现自己的心情。这个主题我是通过“我和别人不一样”、“和影子捉迷藏”、“身体真有用”这三个二级主题来完成的。1、“我和别人不一样”：大班正处于自我意识与发展的最初阶段，已经能初步的相识自我和评价自我。老师从外形入手，让幼儿用第8页共26页各种方式表现自己的名字、特性或实力的独特性，从中知道自己是区分于任何人的，逐步形成幼儿的独立意识，增加幼儿的自信念。2、“和影子捉迷藏”：让幼儿对身体的影子及其改变感到新奇，并感知和探究影子的基本特征。3、“身体真有用”：大班的孩子对自己充溢着爱好，我就创设各种学习的环境，让孩子找寻收集资料来相识自己的身体，懂得活动能使我们的身体更敏捷，从中也促进了孩子之间的相互交往，增进了与同伴之间的情感沟通。“会动的身体”这个活动是“身体真有用”下的一个分支活动。第9页共26页活动目标：探究身体上会动的部位，对身体的部位感爱好...