0－3 岁婴幼儿的智力潜能的开发教案主题九 0－3 岁婴幼儿的智力潜能的开发》 教案的根本内容 （第 1 课时） 课程名称0－3 岁婴幼儿运动力量的进展课时第 1 课时教学目标家长了解 0-3 岁婴幼儿运动进展的规律，把握促进婴幼儿大运动和精细动作力量的进展方法，促进婴幼儿运动力量的进展。教学重点家长把握促进婴幼儿大运动和精细动作力量的进展方法教学思路0-3 婴幼儿家长是教学的主体，是学习的仆人，因此本教案的设计，站在家长的地位，依据 0-3 岁婴幼儿家长家庭教育的水平、需求、阅历为动身点的。对于需要家长了解的 0-3 岁婴幼儿运动进展的规律以讲授法为主，并协作 PPT；而对于促进促进婴幼儿大运动和精细动作力量的进展方法，采纳实际的操作演示法为主协作互动法，便于家长的直接把握。教学环节三优工作的导入→婴幼儿运动发育的规律→0－3 岁各年龄阶段婴幼儿运动发育的水平→如何促进婴儿运动力量的进展→小结→沟通教学资源《浙江省优生优育优教培训教材》；《0—3 岁婴幼儿运动力量的进展》PPT；红绒球、小球、摇铃、积木、响环、拨浪鼓、图画书、珠、画笔、纸剪刀等用品和玩具；手指操互动；家长指导资料；照片等。参考资料《浙江省优生优育优教培训教材》、《婴儿心理学》、《儿童早期教育与训练》等。《主题九 0－3 岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的根本内容 （第 2 课时） 课程名称0—3 岁婴幼儿认知力量的进展课时第 2 课时教学目标家长了解 0-3 岁婴幼儿认知进展的规律，把握促进婴幼儿认知力量的进展方法，促进婴幼儿认知力量的进展。教学重点家长把握促进婴幼儿认知力量的进展方法教学思路0-3 婴幼儿家长是教学的主体，是学习的仆人，因此本教案的设计，站在家长的地位，依据 0-3 岁婴幼儿家长家庭教育的水平、需求、阅历为动身点的。对于需要家长了解的 0-3 岁婴幼儿认知进展的规律以讲授法为主，协作 PPT；而对于促进促进婴幼儿认知力量的进展方法，采纳实际的操作演示法为主协作互动法，便于家长的直接把握。教学环节导入→0—3 岁婴幼儿认知进展的规律→如何促进 0—3 婴幼儿认知力量的进展→小结→沟通教学资源《浙江省优生优育优教培训教材》；《0—3 岁婴幼儿认知力量的进展》PPT；《右脑记忆对对碰》，益智玩具；家长指导资料；照片等。参考资料《浙江省优生优育优教培训教材》、《从零岁抓起——0-3 岁婴幼儿关怀与进展文献讨论》、《婴儿心理学》、《七田真 0-6 岁育...
